おもちゃをきれいに一列に並べて、じっと眺めている…。どうしてこんなに並べるの？と気になったことはありませんか？
実は、「ものを並べる」ことには、子どもなりのルールや安心できる理由があることが多いんです。でも、無理にやめさせると、子どもは不安を感じてしまい、もっと強くこだわるようになることもあるんです。
では、親はどのように関わればいいのでしょうか？ 並べることを無理にやめさせるのではなく、子どもの特性を活かして成長につなげる方法を一緒に考えてみませんか？
はじめに｜「ものを並べる」行動にどう向き合う？
「気づいたらおもちゃや文房具をきれいに並べている」「いつも同じ順番で並べないと落ち着かない」——こんな行動、自閉症の子どもによく見られる特徴のひとつです。親としては「なぜ並べるの？」と疑問に思ったり、「このままで大丈夫？」と心配になることもありますよね。
でも、まず大切なのは「ものを並べる」＝悪いことではないということ。むしろ、子どもにとっては大事な意味を持っている場合が多いんです。この記事では、「ものを並べる」行動の理由や背景、どう対応すればいいのかを多角的な視点で解説していきます！
「ものを並べる」ってどんな行動？
自閉症の子どもが「ものを並べる」といっても、そのやり方はさまざま。例えば…
- 同じ種類のもの（積み木やミニカーなど）を一直線に並べる
- 色や形ごとにグループ分けしてきれいに配置する
- 決まった順番や向きで並べないと納得できない
- 毎回同じように並べることで安心する
これらの行動は、単なる「遊び」ではなく、子どもなりのルールやこだわりが関係していることが多いんです。
親が心配しがちなポイント
この「ものを並べる」行動について、親御さんからよく聞かれるのがこんな悩み。
✅ 「ずっと並べてばかりで、他の遊びをしない…」
✅ 「友達と一緒に遊べないし、社会性に影響しない？」
✅ 「このままだと日常生活に支障が出るんじゃないか？」
たしかに、行動がエスカレートしてしまい、並べることにこだわりすぎると日常生活に影響を与えることもあります。でも、だからといって無理にやめさせるのは逆効果になりがち。まずは、「なぜ並べるのか？」を理解し、その上で子どもが安心できる方法で関わることが大切です。
適切な関わり方の基本
「ものを並べる」行動にどう向き合えばいいのか、基本の考え方を押さえておきましょう。
🌟 「やめさせる」のではなく、まずは受け入れる
➡ 無理に止めさせると、子どもが不安になり、逆にこだわりが強くなることも。まずは「並べることがその子にとって大事な意味を持っている」と考え、行動を尊重する姿勢を持ちましょう。
🌟 「並べる理由」を探る
➡ ただの遊び？それとも安心するため？ストレス発散？並べる行動には、子どもなりの目的や意味があることが多いです。いつ・どんな状況で並べているのかを観察し、その背景を理解することが大事。
🌟 「並べる」ことを成長につなげる
➡ 並べるのが好きなら、それを活かして「学び」に変える方法もあります。例えば、「数を数える」「色や形を分類する」「ルールを決めて並べる」など、知育的な遊びにつなげると、自然と発達を促せますよ！
まとめ｜「ものを並べる」行動を理解し、安心できる環境を作ろう
「ものを並べる」行動は、自閉症の子どもにとって「安心」「秩序」「表現」の手段になっていることが多いです。だからこそ、大人が「どうして？」という視点を持ち、適切に対応することが大切。
✅ まずは行動を受け入れることが大事！
✅ 「なぜ並べるのか？」を観察してみよう
✅ 並べる行動を学びや成長につなげる工夫を！
次の章では、「なぜ自閉症の子どもはものを並べるのか？」その理由を詳しく解説していきます！
なぜ自閉症の子どもは「ものを並べる」のか？理由を徹底解説！
「なんでそんなに並べるの？」
「遊び方がちょっと独特かも…」
自閉症の子どもがものを並べるのには、ちゃんと理由があります。単なる「遊び」ではなく、子どもにとって重要な意味を持っていることも。
ここでは、「こだわり行動」「視覚的な秩序」「感覚調整」「自己表現」という4つの視点から、「なぜ並べるのか？」を徹底解説していきます！
「こだわり行動」のひとつ？その意味を知ろう
自閉症の子どもには、よく「特定のことに強いこだわりを持つ」という特徴があります。この「こだわり行動」のひとつとして、「ものを並べる」行動が出ることがあるんです。
✅ 「こだわり行動」ってなに？
- いつも同じ手順やルールで物事を進めることに安心感を覚える
- 自分が決めたルールが崩れると不安を感じやすい
- 秩序や規則性を大切にする傾向がある
✅ こだわり行動が生まれる理由
- 環境の変化に敏感で、一定のルールがあると安心できる
- 予測不能なことが苦手で、決まった並べ方をすることで「安心できる世界」を作っている
- 脳の情報処理の仕方の違いから、「順番」や「規則性」にこだわりが強くなる
✅ 発達への影響は？
- 好きなことを極める力につながることも！
- 論理的思考やルールの理解が得意な子も多い
- ただし、こだわりが強すぎると「柔軟な対応」が難しくなることもあるので、バランスが大切
視覚的な秩序を求める！並べることで安心するワケ
自閉症の子どもは、視覚的な情報を優先して処理する「視覚優位」の傾向があることが多いです。つまり、目から入る情報を整理したり、秩序を作ることが好きなんですね。
✅ きれいに並べることで落ち着く理由
- 物が整然と並んでいると、「頭の中が整理された」感じがして安心する
- バラバラになっているものを並べることで、世界を理解しやすくなる
- 予測しやすい世界を作るための行動として、並べることが習慣化することも
✅ ものの配置や規則性にこだわる理由
- 「この並びが正しい！」という自分なりのルールがある
- 左右対称や順番に意味を感じることが多い
- 視覚的な刺激に敏感で、バラバラな状態が気になってしまう
こうした視覚的なこだわりは、単に「几帳面」というだけではなく、自閉症の子どもにとって大切な「秩序を作る行動」なんです。
感覚調整のひとつ？「並べる」ことで得られる心地よさ
もうひとつ考えられる理由が、「感覚調整（センサリーニーズ）」です。つまり、子ども自身が「気持ちを落ち着けるため」に並べることをしている可能性もあるんです。
✅ 感覚調整ってなに？
- 自閉症の子どもは、感覚の受け取り方に独特の特徴があることが多い
- 例えば、「音や触感に敏感すぎる」「逆に刺激を求める」など、人によってさまざま
- ものを並べることで、視覚や触覚を使った「ちょうどいい刺激」を得ていることも
✅ 並べる行動でストレス発散？
- 「並べる」ことで気持ちが落ち着く
- 視覚的・触覚的な刺激を楽しんでいる可能性も！
- 不安やイライラをコントロールするために並べることもある
例えば、手触りのいいブロックやカードを並べることで「触覚を楽しんでいる」場合や、色の並びを見て「視覚的な刺激を楽しんでいる」こともあります。
並べることで「伝えようとしている」かも？
「ものを並べる」という行動は、子どもなりの「伝え方」のひとつである可能性もあります。特に、言葉でのコミュニケーションが難しい子は、「並べること」で何かを表現しているかもしれません。
✅ 「並べる」ことで表現しているケース
- 好きなものや興味があるものを並べて、「見てほしい」と思っている
- 自分なりの世界観やストーリーを作っている
- 並べる順番や色の選び方に、子どもの考えが隠れていることも
例えば…
🔹 「車を並べる」→ 車が好き！
🔹 「特定の順番で並べる」→ その順番に意味があるかも？
🔹 「人形を整列させる」→ 何かのシーンを再現している？
✅ 「並べる様子」を観察すると、子どもの世界が見えてくる！
親が「この並べ方にはどんな意味があるのかな？」と考えてみると、その子の好みや考え方が分かることもあります。並べる行動を通じて、「どんなことを感じているのか」を知る手がかりになることも！
まとめ｜「ものを並べる」は、ただの遊びじゃない！
「ものを並べる」行動は、単なる癖や遊びではなく、子どもにとって大事な意味を持つ行動であることが多いです。
✅ 「こだわり行動」の一種として、安心を得るために並べる
✅ 視覚的な秩序を求めることで、世界を整理しようとしている
✅ 感覚調整として、心地よさやストレス発散につながっている
✅ 言葉では伝えられない思いや世界観を表現していることも！
つまり、「並べるのをやめさせる」よりも、「なぜ並べるのか？」を理解することが大切。次の章では、「ものを並べる」行動にどう対応すればいいのか？適切な関わり方を詳しく解説していきます！
「ものを並べる」行動、やめさせるべき？正しい対応法
「また並べてる…」「いつまで続くの？」
自閉症の子どもがものを並べる姿を見て、つい「やめさせたほうがいいのかな？」と考えることもあるかもしれません。でも、無理にやめさせるのは逆効果になることが多いんです。
大切なのは、「なぜ並べるのか？」を理解し、その行動を安心感や学びにつなげる方法を見つけること。ここでは、適切な対応法について詳しく解説していきます！
無理にやめさせるのは逆効果！まずは受け入れよう
✅ 「並べるのをやめなさい！」はNG！その理由とは？
「片づけなさい」「そんなことしないで！」と注意したくなる気持ち、よく分かります。でも、無理にやめさせると、子どもが不安を感じたり、逆に強いこだわりになってしまうことがあります。
例えば…
🔹 並べることがストレス発散になっている場合 → やめさせることで、別の形で不安が表れる
🔹 視覚的な秩序を求めている場合 → 「並べたい！」という気持ちがより強くなる
🔹 言葉の代わりに表現している場合 → 「伝える手段」を奪われてしまう
✅ 並べる行動の意味を理解することが大切
並べることには、子どもなりの理由があるんです。その理由を知り、「ただのこだわり」ではなく、子どもにとって大事な行動なんだ」と受け止めることが最初のステップ。
とはいえ、日常生活に影響が出るほど並べ続ける場合は、「どうすれば負担なくバランスを取れるか？」を考えていくことも必要ですね。
いつ・どんな時に並べる？行動パターンを知ろう
✅ 「並べる頻度」や「どんな状況で並べるか？」をチェック！
「なんでこんなに並べるんだろう？」と思ったら、まずはどんなタイミングで並べるのかを観察することが大切です。
例えば…
🔹 特定の時間に並べる（食事前・寝る前など） → ルーティンの一環？
🔹 特定の場所で並べる（リビング・保育園など） → その場所に安心感を感じている？
🔹 特定の気分のときに並べる（興奮している・落ち着きたいなど） → 感覚調整の一環？
✅ 環境や気分によって変わることも！
実は、「並べる行動」は、環境や子どもの気分によって変わることがあるんです。
例えば…
🔸 環境がガヤガヤしているとき → 静かに集中したいから並べる
🔸 急な予定変更があったとき → 不安を落ち着かせるために並べる
🔸 お気に入りのものを見つけたとき → じっくり眺めたいから並べる
こうしたパターンを知ることで、「どう関わればいいのか？」のヒントが見えてきます！
並べる行動を「学び」に変えるアイデア
✅ 並べる行動は「知育」にピッタリ！
「ものを並べる」って、実は学びにつながる要素がたくさんあるんです。せっかく並べるのが好きなら、それを発達のサポートに活かしてみませんか？
🌟 「数える」→ 数字の概念を学ぶ
「1,2,3…」と一緒に数えながら並べることで、自然に数の概念を身につけることができます。
🌟 「分類する」→ ものの特徴を理解する
例えば、「色ごとに分ける」「形ごとに分ける」など、並べる行動を使って「分類する力」を育てることができます。
🌟 「法則を見つける」→ 規則性を学ぶ
「赤→青→赤→青…」と交互に並べるなど、パターンを意識させると、論理的思考力の発達にもつながるんです！
✅ 遊びながら自然に学ぶのがポイント
「勉強しよう！」と言うと抵抗があるかもしれませんが、子どもが並べるのを楽しんでいるときに、「この並べ方、すごいね！赤と青が交互になってるね！」と声をかけるだけでもOK。無理に誘導するのではなく、「遊びの中で学ぶ」ことが大切です。
並べる以外の遊びや活動を増やしてみよう
✅ 感覚遊びや体を使った遊びを取り入れる
「ものを並べること」だけに集中しすぎると、他の遊びや活動が難しくなってしまうこともあります。そこで、感覚遊びや体を動かす遊びを取り入れるのがおすすめ！
🔹 ブロック遊び → 並べるだけでなく、積んだり組み立てたりできる！
🔹 お絵かき → 並べる感覚に近い「模様を描く」遊びに誘導
🔹 粘土遊び → 並べるだけでなく「形を作る」体験も増やせる
🔹 ボール遊び → 並べる以外の感覚刺激を楽しめる
✅ バランスを取ることが大切！
「並べる」こと自体は悪いことではありませんが、それだけになってしまうと、他の発達領域が育ちにくくなることも。バランスよくいろんな活動を取り入れて、「並べる＋α」の遊びを楽しめる環境を作ってあげることが大切です。
まとめ｜「やめさせる」より「活かす」対応を！
「ものを並べる」行動は、子どもにとって大事な意味を持つもの。だからこそ、無理にやめさせるのではなく、行動の背景を理解し、発達のサポートにつなげる関わり方をしていきましょう！
✅ 「やめなさい！」はNG。まずは行動を受け入れる
✅ 並べるパターンを観察し、意味を探る
✅ 並べることを学びにつなげると、成長のチャンスに！
✅ 他の遊びや活動も取り入れ、バランスを取ることが大切
次の章では、「並べる行動が日常生活に影響してしまう場合の対策」について詳しく解説していきます！
生活に支障が出る場合の対策！「並べないと落ち着かない」時の工夫
「ものを並べる」こと自体は悪いことではありませんが、あまりにもこだわりが強くなりすぎると、生活に影響が出てしまうことも。例えば、並べることに夢中になりすぎて食事が進まなかったり、お出かけの時間に遅れてしまったり…こうなると、親としてもどう対応すればいいか悩みますよね。
ここでは、「並べないと不安になる時の工夫」「生活リズムを乱してしまう時の対処法」「友達との関わり方とのバランスの取り方」について解説していきます！
「ものを並べないと不安になる」…そんな時は？
「おもちゃを並べ終わるまで動けない…」「いつもの並べ方じゃないと不安で落ち着かない…」こんな状況になってしまうと、本人も大変だし、親も困ってしまいますよね。
✅ 並べることが「日常のルーティン」になっているケース
- 毎回、特定の並べ方をしないと落ち着かない
- 朝や夜など、決まった時間に並べることが習慣化している
- 並べることで「気持ちを切り替えるスイッチ」になっている
こういった場合、無理にやめさせるのではなく、少しずつ調整していくのがポイント。
✅ 事前の予告や視覚支援を活用して、安心感を持たせる
- 「あと5分したら終わろうね」など、事前に予告する（急に中断するとパニックになることも）
- タイマーを使って「終わりの時間」を目で見て分かるようにする
- 「あと○回並べたら終わりにしようね」と具体的に伝える
並べる行動が本人にとって大事なものなら、それを尊重しながらも、「ずっと続けるのではなく、区切りをつけられるように」支援していくことが大切です。
並べることが生活リズムを乱してしまう場合の対処法
並べることに集中しすぎて、「ごはんの時間になっても動けない」「お出かけの予定がずれ込んでしまう」なんてこと、ありませんか？
✅ 生活の流れに影響が出てしまうケース
- 朝、保育園や幼稚園に行く時間なのに、並べ終わるまで動けない
- 食事の時間になっても、並べることが優先になってしまう
- 並べ終わらないと次の行動に移れず、生活リズムが崩れてしまう
こういう時に大事なのは、「並べることを制限する」のではなく、「並べる時間を決める」こと。
✅ 「並べる時間」を決めて、スムーズな流れを作る工夫
- 「並べるのはこの時間まで！」とルールを決める（タイマー活用も◎）
- 「○○が終わったら並べようね」と順番を変えてみる
- 朝の準備を済ませたら並べる時間を作るなど、優先順位を明確にする
例えば、「朝の支度が終わったら、5分だけ並べる時間を作る」など、生活リズムの中に「並べる時間」を組み込むと、子どもも納得しやすくなりますよ！
並べる行動が友達との関わりを妨げるときの対応
「お友達が『一緒に遊ぼう！』と誘っても、自分の並べる遊びを続けてしまう…」
「並べることに集中しすぎて、友達と遊ぶ機会が減っている…」
こんな状況になると、「こだわり」と「社会性」のバランスをどう取るかが課題になりますよね。
✅ 並べることが友達との関わりに影響してしまうケース
- 「これじゃなきゃダメ！」と、自分のルールにこだわりすぎてしまう
- 一緒に遊ぶより、一人で並べる方が楽しくなってしまう
- 並べることを邪魔されると怒ってしまい、トラブルになる
✅ こだわり行動と社会性を両立させる方法とは？
- 「お友達と一緒に並べる遊び」を取り入れる
→ 例えば、「交互に並べる」「みんなで1列に並べる」など、共同作業にしてみる - 並べるだけでなく、「並べたものを使って遊ぶ」発展系の遊びを提案する
→ 例えば、並べたミニカーを使って「レースをする」「お店ごっこをする」など、次の展開につなげる工夫 - 友達がいる時と一人で遊ぶ時で「遊び方を変える」ルールを作る
→ 「お友達がいるときは、一緒にできる遊びをしようね」と決めておくとスムーズ
並べる行動自体を否定するのではなく、「どうやったらお友達とも楽しく遊べるか？」を考えて、選択肢を増やしていくことがポイントです！
まとめ｜「並べること」を無理にやめさせず、バランスを取る工夫を！
✅ 「並べないと落ち着かない」時は、少しずつ調整していく
✅ 「並べる時間」を決めることで、生活リズムの崩れを防ぐ
✅ 友達との関わりを深めるために、「並べる遊び」を発展させる
「ものを並べる」ことは、その子にとって大切な意味を持っている行動。でも、それが日常生活に影響してしまう場合は、子どもの気持ちを尊重しながら、無理なく調整していくことが大切です。
次の章では、「家庭でできる支援の具体例」について、もっと詳しく解説していきます！
家庭でできる！「ものを並べる」行動を活かす支援方法
「ものを並べる」行動が強く出ると、親としては「このままで大丈夫かな？」「やめさせたほうがいいの？」と心配になりますよね。でも、並べること自体は悪いことではなく、むしろその子の得意な部分を伸ばすチャンスにもなります！
ここでは、「こだわりを活かす関わり方」「ストレスなく環境を整える工夫」「知育につなげるアイデア」「バランスを取るための対応策」について、家庭でできる支援方法を紹介していきます。
こだわり行動を活かしながら関わるポイント
✅ 「好き」を伸ばす関わり方とは？
「ものを並べる」という行動には、子どもなりの理由や楽しさが詰まっています。だからこそ、無理にやめさせるのではなく、その「好き」を伸ばす方向で関わるのがポイント！
例えば…
🔹 ミニカーを並べるのが好きな子 → 車の種類や特徴を一緒に話してみる
🔹 ブロックを色ごとに並べるのが好きな子 → 「赤と青の違いは何かな？」と興味を広げる
🔹 シールを並べるのが好きな子 → 「どんな順番に並べるの？」と聞いてみる
子どもの「好きなこと」に寄り添うと、その子が何を大切にしているのかが見えてくるし、学びにつなげるチャンスにもなります。
✅ 「否定しない」ことが成長につながる！
「また並べてるの？」と思っても、「ダメ」と言わずに、まずは見守ることが大事。否定されると、子どもは「自分の好きなことを理解してもらえない」と感じてしまうことも…。
並べることに夢中になっている時は、「すごくきれいに並んでるね！」「どんなふうに並べたの？」と興味を持って話しかけると、子どもも安心して続けられるようになります。
環境を整えて「ストレスフリー」に！
✅ こだわり行動を無理に制限しない工夫
並べることにこだわりが強い子にとって、「ここでは並べないで！」と言われるとストレスになってしまうことも。無理に制限するのではなく、環境を調整することがポイント！
例えば…
🔹 リビングの一角に「並べるスペース」を作る → ここなら思う存分並べてもOK！
🔹 並べるおもちゃを決めておく → 「並べるのはブロックだけ」とルールを作る
🔹 片づける時間を決める → 「夕飯の前には片づけようね」と予告しておく
こうすると、子どもも「ここでは自由に並べられる！」と安心しつつ、生活リズムを崩さずに済みます。
✅ 並べるスペースを確保しつつ、ルールを決める
- 「並べてもいい場所」と「並べちゃダメな場所」を明確にする
→ 例えば、食卓では並べないけど、おもちゃコーナーならOK など。 - 「終わりの時間」を伝える
→ 「あと5分したら片づけようね」と前もって知らせるとスムーズ！
並べることを活かした知育遊びアイデア
「並べるのが好きなら、それを学びに活かせるかも？」と思ったことはありませんか？実は、「並べる」行動は、数の概念・分類力・観察力などを伸ばすのにピッタリ！
✅ ブロック・カード・シール…並べる行動を学びにつなげよう！
- 「色ごとに並べる」→ 色の違いを認識するトレーニング
- 「大きい順・小さい順に並べる」→ 数や大きさの概念を理解する
- 「パターンを作る」→ 規則性を見つける力を育てる（赤→青→赤→青…など）
✅ 形や色を意識して遊ぶことで、視覚認識力UP！
- 「形を揃えて並べる」→ 図形認識の力を伸ばす
- 「点つなぎシール遊び」→ 並べる感覚を活かしつつ、手先のトレーニングにも◎
並べることが得意なら、その得意を活かして、「遊びながら学べる環境」を作ってみましょう！
「ものを並べる」を減らしたい時のアプローチ
「並べることばかりになって、他の遊びに興味を持たない…」「並べ終わらないと次に進めない…」そんな時は、少しずつ「並べる以外の遊び」を増やしていくのがおすすめ！
✅ 無理にやめさせるのではなく、「時間と場所」を決める工夫
- 「並べる時間」を決めて、その後は違う遊びに誘導する
- 例えば、「お風呂に入る前の5分だけ並べてOK！」とルールを作る
✅ 並べる以外の楽しい遊びを提案して、興味を広げる
- 「ごっこ遊び」に発展させる（並べたミニカーでレースをするなど）
- 「運動系の遊び」に誘導する（並べるだけでなく、積む・動かす遊びを増やす）
並べることが「唯一の遊び」にならないよう、他の活動にも興味を持てるように少しずつ誘導していくと、バランスよく成長できます！
まとめ｜「並べること」をうまく活かして成長につなげよう！
✅ 「並べるのが好き」なら、それを学びに活かせるチャンス！
✅ 環境を整えて、ストレスなく並べられる場所やルールを決める
✅ 「並べる＋α」の遊びを取り入れて、興味を広げる工夫を
「並べるのをやめさせるべきか？」と悩むより、「どう活かせるか？」を考えると、子どもの成長にもつながります！
「ものを並べる」＝悪いことじゃない！成長につなげる支援を
「また並べてる…」「このままで大丈夫なのかな？」と心配になることもあるかもしれません。でも、「ものを並べる」行動は、決して悪いことではありません！
むしろ、それは子どもにとって大切な自己表現の一つ。無理にやめさせるのではなく、子どもの気持ちを尊重しながら、その行動を成長につなげる方法を考えていくことが大切です。
「並べる」行動は、子どもにとって大切な自己表現！
✅ 「並べる」のは、何かを伝えたいサインかも！
- 目に見える形で「自分のルールや世界観を作りたい」という気持ちの表れ
- 安心感を得るための行動だったり、心を落ち着かせる手段になっていることも
- 言葉で伝えにくい分、「ものを並べることで表現している」可能性もある
✅ 「並べる行動」をじっくり観察してみると…？
- 「どんなものを、どんな順番で並べるのか？」を観察すると、その子の興味や考え方が分かることも！
- 並べる過程で「規則性」や「パターン」を作っているなら、論理的思考が育っているサインかもしれません
ただの「遊び」ではなく、子どもにとっては「意味のある行動」なんですね！
無理にやめさせるのではなく、子どもの気持ちを尊重しよう
✅ 「並べるのをやめさせたい…」と感じた時に考えてほしいこと
- 並べること自体は問題ではない！むしろ「その子にとって大事な時間」
- 「なぜ並べるのか？」を考えると、その子の気持ちや考え方が見えてくる
- 無理にやめさせると、不安やストレスが増してしまうことも…！
✅ 生活リズムに影響がある場合は、「調整」がポイント
「やめさせる」のではなく、「並べる時間や場所を決める」ことで、子どもが安心できる環境を作ることが大切！
- 「ごはんの前は、ここに並べていいよ！」など、ルールを決める
- 「あと○分ね！」と事前に予告しておくと、次の行動に移りやすくなる
子どもの気持ちを大切にしながら、無理なく調整していくことがポイントですね！
「好き」を活かして成長につなげる支援をしよう！
✅ 「並べる」行動を、学びに活かせるかも？
「並べるのが好き」なら、それを伸ばしてあげるのもアリ！例えば…
🔹 数を数える遊びにつなげる → 並べながら「いくつある？」と聞いてみる
🔹 色や形を意識する遊びにする → 「青いのを並べてみよう！」と工夫する
🔹 「並べた後の遊び」に発展させる → 「車を並べたら、次はレースしよう！」
好きなことを活かしながら、「遊びながら学ぶ」ことができると、子どもも楽しく成長できるんです！
✅ 「並べる」だけじゃない世界を広げよう！
- 「並べるのが好き」でも、それだけにこだわりすぎると、他の遊びをしなくなってしまうことも
- だからこそ、「並べる＋別の遊び」をセットにすると、自然と興味が広がる！
→ 例：「積む」「動かす」「ルールを決めて遊ぶ」など、並べる以外の要素も取り入れる
まとめ｜「並べる」を大切にしながら、その子の成長につなげよう！
「並べる行動」は、決して悪いことではない。むしろ、その子の個性や才能の表れかもしれない！
✅ 「ものを並べる」行動は、子どもにとって大切な自己表現
✅ 無理にやめさせるのではなく、子どもの気持ちを尊重しながら関わることが大切
✅ 「好き」を活かして、学びや成長につなげる支援をしよう！
親としては「どうすればいいの？」と悩むこともあるかもしれません。でも、「並べる＝悪いこと」ではなく、その子なりの意味があるんだと理解してあげることが大事。
「この子は、どうして並べるのかな？」と考えながら、一緒にその世界を楽しむ気持ちで関わってみると、意外な発見があるかもしれませんよ！
さいごに
ここまで読んでくださり、ありがとうございます！ 「ものを並べる」行動の意味や、親としてできることが少しでもイメージできましたか？
💡 今日のまとめ！「ものを並べる」行動との向き合い方
✅ 並べるのには理由がある！まずは受け入れることが大切
✅ 無理にやめさせるのではなく、安心できる環境を作ろう
✅ 「知育遊び」や「新しい遊び」に発展させると、成長のチャンスに！
✅ 生活リズムや友達との関わりとのバランスも大切にしよう
「ものを並べる」ことは、子どもにとって「安心の形」「自分を表現する方法」のひとつ。だからこそ、焦らずに見守りながら、「どうしたら楽しく成長をサポートできるかな？」と考えてみましょう！
子どもの「好き」を大切にしながら、できることから少しずつ取り入れてみませんか？ 並べる行動も、成長の大切なステップのひとつ！ お子さんのペースに寄り添いながら、一緒に楽しい時間を過ごしていきましょう！
最後までお読みいただき、本当にありがとうございました！
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