自閉症スペクトラム軽度の子どもの特徴と苦手なことと得意なことを徹底解説！

「同年代の子と会話が続かない」「集団行動が苦手」そんな様子に、不安を感じたことはありませんか？でも、軽度の自閉症スペクトラム（ASD）の子どもは、苦手なことがある一方で、好きなことには驚くほどの集中力を発揮するなど、ユニークな才能を持っています。

「どうすれば苦手を克服できるの？」と悩むこともあるかもしれませんが、大切なのは子どもの特性を理解し、無理なくサポートすること。環境を整えたり、得意なことを活かすことで、子どもはもっと自信を持てるようになります！

この記事では、軽度ASDの子どもの「苦手なこと」と「得意なこと」を具体的に解説し、親や支援者ができるサポート方法を紹介します。お子さんの成長を支えるヒントがきっと見つかるはずです！

はじめに：自閉症スペクトラム軽度の子どもとは？

「自閉症スペクトラム（ASD）」という言葉を聞いたことはありますか？最近では、メディアや教育の場でもよく取り上げられるようになり、少しずつ認知度が上がっています。しかし、「軽度ASDの子ども」と言われても、具体的にどんな特徴があるのか、どう接すればいいのか分からない方も多いのではないでしょうか？

この記事では、軽度ASDの子どもがどんな特徴を持ち、どんなことが苦手なのか、逆にどんなことが得意なのかを、できるだけわかりやすく解説していきます。そして、親や教育者、支援者がどのように関われば、子どもの特性を活かせるのかも考えていきましょう！

自閉症スペクトラム（ASD）とは？

✅ 自閉症スペクトラムの定義

まず、「自閉症スペクトラム（Autism Spectrum Disorder：ASD）」とは、発達障害の一種で、対人コミュニケーションの難しさやこだわりの強さ、感覚の偏りなどの特徴を持つものを指します。「スペクトラム」という言葉が示す通り、症状の現れ方は人によって大きく異なります。

かつては、「自閉症」「アスペルガー症候群」「広汎性発達障害（PDD）」など、細かく分類されていましたが、現在ではすべて「自閉症スペクトラム（ASD）」に統一されています。つまり、「ASD」と診断されたからといって、すべての子どもが同じ特徴を持つわけではなく、個々の特性を理解することが大切なのです。

✅ 軽度ASDの特徴と一般的な認識

「軽度ASD」と言われる子どもは、重度の自閉症の子どもに比べて、言葉の発達や知的能力に大きな遅れがないことが多いのが特徴です。そのため、一見すると「普通の子とそんなに違わない」と思われることもあります。

しかし、実際には以下のような困難を抱えていることが多いです。

• 対人関係の築き方が独特（相手の気持ちを理解するのが難しい）
• 予定の変更に弱い（決まったルーティンが崩れると混乱しやすい）
• 特定のことに強いこだわりを持つ（興味のある分野に没頭しやすい）
• 感覚が過敏または鈍感（音や光に敏感／痛みに鈍い など）

「軽度」という言葉から「少し気をつければ普通に生活できる」と思われがちですが、本人にとっては日常生活の中でたくさんの困難に直面していることを理解することが重要です。

軽度ASDの子どもの特性とは？

✅ 診断基準（DSM-5の概要）

現在、ASDの診断には、アメリカ精神医学会（APA）が定める「DSM-5（精神疾患の診断・統計マニュアル 第5版）」が使われています。診断基準には以下のような特徴が挙げられています。

1. 対人コミュニケーションや社会的相互作用の困難
   • アイコンタクトが苦手
   • 相手の気持ちを察することが難しい
   • 会話のやりとり（ターンテイキング）がうまくできない
2. 行動や興味の偏り、こだわりが強い
   • 特定のもの（電車、恐竜、数字など）に強く興味を持つ
   • 予定の変更に極端に弱い
   • 一定のルーティンや習慣を守ろうとする
3. 感覚の過敏さや鈍感さがある
   • 音や光に敏感でストレスを感じやすい
   • 特定の食感や服の素材を嫌がる
   • 逆に痛みや暑さ・寒さに鈍感なこともある

診断は医師が行いますが、日常生活の中で子どもの様子をよく観察することが重要です。「ちょっと他の子と違うな？」と思ったら、早めに専門家に相談することも選択肢の一つです。

✅ 軽度ASDと他の発達障害の違い

軽度ASDは、他の発達障害（例えばADHDやLDなど）と重なることもあります。違いを簡単にまとめると、以下のような特徴があります。

発達障害の種類	主な特徴
ASD（自閉症スペクトラム）	コミュニケーションの難しさ、こだわりの強さ、感覚の偏り
ADHD（注意欠如・多動症）	集中力の持続が難しい、不注意や多動が目立つ
LD（学習障害）	読み書きや計算が極端に苦手だが、知的発達に問題はない

このように、ASDの子どもは「対人関係」や「こだわりの強さ」が特に目立つのが特徴です。しかし、実際にはこれらの特性が混ざっていることが多く、一人ひとり異なる支援が必要になります。

✅ 「個性」として理解する重要性

発達障害というと「問題のある状態」と捉えられがちですが、ASDの特性は、見方を変えれば「その子の個性」とも言えます。

例えば…

• こだわりが強い → 一つの分野を深く追求できる
• コミュニケーションが独特 → 率直で素直な表現ができる
• ルーティンを守るのが得意 → 計画的に物事を進められる

こうした特性を「欠点」として捉えるのではなく、どう活かしていくかを考えることが大切です。

本記事の目的と読者へのメッセージ

この記事では、軽度ASDの子どもがどんなことが苦手で、どんなことが得意なのかを深掘りし、それぞれに適したサポート方法を紹介します。

また、「自閉症スペクトラム＝生きづらい」というイメージを持たれがちですが、子どもの特性を正しく理解し、適切な支援を行うことで、その子の強みを伸ばしていくことが可能です！

「子どもの未来をより良くするために、今できることは何か？」
この記事が、そのヒントになれば嬉しいです！

次の章では、「軽度ASDの子どもが苦手なこと」について具体的に解説していきます。

軽度ASDの子どもが苦手なこと④選！その理由と対処法を徹底解説

「うちの子、なんとなく他の子と違う気がする…」
「どうしてこんなに会話が続かないんだろう？」
「学校での集団行動が苦手みたいだけど、どうサポートしたらいい？」

軽度ASDの子どもは、日常生活でさまざまな困難を感じることがあります。ただ、それは決して「できない」わけではなく、ちょっとした工夫や環境調整で負担を減らすことができるのです。

ここでは、軽度ASDの子どもがよく苦手とすることを5つ紹介し、それぞれの理由と対策について詳しく解説していきます。

①【人との会話が難しい】ターンテイキングや気持ちの理解が苦手…どうすれば？

❌ こんな困りごとがある

• 会話のキャッチボールが続かない（自分の興味のある話ばかりしてしまう／相手の話に関心が持てない）
• 冗談や比喩が理解しにくい（「猫の手も借りたい」「雨が降るように売れる」などが直訳でしか捉えられない）
• 相手の気持ちを読み取るのが苦手（表情や声のトーンの変化に気づきにくい）

✅ どう対策する？

• ロールプレイで練習！
  • 友達や家族と「質問と答え」を交互に言う練習をする
  • 「次は○○君の番だよ！」とターンテイキング（会話の順番）の意識を持たせる
• 比喩や冗談は具体的に説明
  • 例：「猫の手も借りたい」は「とても忙しくて誰かの助けがほしいってことだよ！」
• 感情を可視化する工夫
  • 「怒った顔」「悲しい顔」のイラストを見せて、一緒に考える練習をする
  • 絵カードを使って「この人はどんな気持ち？」とクイズ形式で学ぶ

②【感覚が敏感すぎるor鈍すぎる】音・光・触覚の問題にどう対応する？

❌ こんな困りごとがある

• 大きな音やまぶしい光が苦手（掃除機の音で泣く、蛍光灯がチカチカして落ち着かない）
• 特定の服の素材や食感がイヤ（チクチクする服を着たがらない／ゼリーのプルプル感が気持ち悪い）
• 逆に、痛みや暑さ・寒さに鈍感な場合もある（転んでも痛がらない／真冬でも薄着）

✅ どう対策する？

• 苦手な刺激を減らす工夫
  • 音が苦手ならノイズキャンセリングヘッドホンを活用
  • 光が苦手なら、部屋の照明を調整したり、サングラスを使う
• 触覚の敏感さを考慮した衣服選び
  • タグがない服を選ぶ／綿素材の肌ざわりがいい服を用意する
  • 嫌いな食感の食べ物は、形状を変える（例：ゼリーが苦手ならシャーベットにする）
• 鈍感な場合はボディチェックの習慣を
  • 転んでも気づかないことがあるので、ケガがないか親が確認する
  • 季節に合った服装を選ぶようサポートする

③【集団行動が苦手】指示がわからない＆予定変更に弱い…どうすれば？

❌ こんな困りごとがある

• ルールを理解するのに時間がかかる（「静かにして」と言われても、どの程度静かにすればいいか分からない）
• 急な予定変更にパニックになる（「今日は公園に行けないよ」と言われると、大泣きする）

✅ どう対策する？

• 視覚スケジュールを活用！
  • 「今何をするのか」を絵カードやホワイトボードで示す
  • 「この後は○○するよ」と、次の行動を見せる
• ルールは具体的に説明する
  • ×「静かにして」 → ○「図書館では小さい声で話そうね」
• 変更がある時は事前に伝える
  • 「今日は公園に行けないけど、代わりにお家でお絵かきしよう！」

④【運動が苦手】ボール遊び・縄跳び・手先の動きがうまくいかない理由

❌ こんな困りごとがある

• ボールを投げたりキャッチしたりするのが難しい（動きの予測が苦手）
• 縄跳びやリズム感のある運動がうまくできない（タイミングを合わせるのが難しい）
• 箸やハサミの使い方が苦手（手先の細かい動きが難しい）

✅ どう対策する？

• 運動は遊び感覚で取り入れる！
  • まずは大きいボールから練習（小さいボールよりキャッチしやすい）
  • リズムに合わせて体を動かす遊び（リトミック）が効果的
• 手先を鍛えるトレーニングを日常に取り入れる
  • おはじき遊び・折り紙・粘土遊び
  • お箸のトレーニングは、指先の力をつける遊びから（スポンジをつまむなど）

まとめ：苦手なことは工夫次第でカバーできる！

軽度ASDの子どもが苦手なことは、ちょっとした工夫でグッと楽になることがたくさんあります。

「苦手なことを克服させる」ことだけにフォーカスせず、子どもが安心して生活できる環境を整えることが大切です！

次の章では、軽度ASDの子どもが「得意なこと」に注目し、強みを伸ばす方法について詳しく解説していきます！

軽度ASDの子どもが得意なこと④選！才能を伸ばすヒントとは？

軽度ASDの子どもは、苦手なことがある一方で、驚くほどの才能を発揮する場面もたくさんあります！「こだわりが強い」「ルールを守るのが好き」など、一見すると困りごとになりそうな特性も、見方を変えれば強みとして活かせるのです。

ここでは、軽度ASDの子どもが得意なこと4つを紹介し、それをどう伸ばしていけばいいのかのヒントをお伝えします！

①【好きなことには超集中！】こだわりを学びに活かす方法

❇️ 驚異的な集中力！好きなことにはとことんハマる

• 「恐竜の名前を全部覚えてる！」
• 「電車のダイヤが言える！」
• 「地図を見ただけで道がわかる！」

軽度ASDの子どもは、興味を持ったことに対してものすごい集中力を発揮することが多いです。これは、大人が簡単には覚えられないような情報でも、本人が楽しみながらどんどん吸収していける、という強みになります。

✅ どう活かす？

• 「好き」を学習に結びつける
  • 恐竜が好きなら → 歴史や生物学に関連づける
  • 電車が好きなら → 地理や算数（距離や時刻の計算）とつなげる
  • 地図が好きなら → 社会科や外国の文化を学ぶきっかけにする
• 得意なことを活かした役割を持たせる
  • クラスで地図係、時間管理係を任せる
  • 家庭で旅行の計画を立ててもらう（電車やバスのルートを考える など）

こうした方法で、「好き」を「学び」に変えれば、自然と知識が増え、自己肯定感も高まるので一石二鳥です！

②【視覚で覚えるのが得意！】図やイラストを活用した学び方

❇️ 文字よりも「絵」や「写真」のほうが理解しやすい！

• 本を読むよりイラスト付きの教材が好き
• 説明を聞くだけだと分かりにくいけど、図解があるとすぐ理解できる
• 地図やパズルが得意！細かい違いにもすぐ気づく

軽度ASDの子どもは、視覚的な情報処理が得意なことが多いです。言葉だけで説明されるよりも、図や写真を見せたほうがスムーズに理解できます。

✅ どう活かす？

• フローチャートやマインドマップを活用！
  • 「物語の流れ」「出来事の順番」などを視覚的に整理すると理解しやすい
  • 算数の計算や理科の実験も、図で説明するとスムーズに覚えられる
• 勉強や日常のルールを「見える化」する
  • 予定表を作って、何をするか一目で分かるようにする
  • 絵カードを使ってルールや手順を示す（例：お片付けの流れを絵で説明）

「目で見て分かる」工夫をするだけで、理解度がグッと上がるので、積極的に活用しましょう！

③【ルーティンが得意！】毎日同じ流れで力を発揮するタイプ

❇️ 決められた手順をきっちり守るのが得意！

• 毎朝、決まった時間に起きる
• いつも同じ順番で準備しないと落ち着かない
• 急な予定変更に弱いけど、決まったスケジュールならしっかりこなせる

軽度ASDの子どもは、「毎日同じ流れで動くこと」に安心感を覚えます。逆に、突然の変更にはストレスを感じやすいことも…。

✅ どう活かす？

• 学習習慣をルーティンに組み込む！
  • 「毎日15分だけ漢字の練習」など、決まった時間に学習すると継続しやすい
  • 「学校から帰ったらすぐ宿題」など、流れを固定すると習慣化しやすい
• 生活スケジュールを決めて安心感を与える
  • 朝の準備や寝る前の流れを「ルーティン」として確立する
  • 予定の変更がある場合は、事前に伝えて心の準備をさせる

ルーティンを活かせば、計画的に物事を進める力が自然と身につくので、大人になってからも役立つスキルになります！

④【正直でまっすぐな性格】ルールを守ることに強いこだわり！

❇️ ルールは絶対！ウソがつけないまっすぐな性格

• 約束を守るのが当たり前（ズルをするのが嫌い）
• 決められたルールをしっかり守る（例：信号は必ず青で渡る）
• 思ったことをストレートに言ってしまう（悪気なく「その服似合わないね」と言ってしまう など）

ルールを守ることに強いこだわりがあるため、集団生活の中では「真面目」「しっかりしている」と思われることも。ただし、「場の空気を読む」ことが苦手な場合もあるので、伝え方を教えてあげるのがポイントです。

✅ どう活かす？

• 時間管理やルール説明の役割を任せる！
  • クラスや家庭で「時間管理係」「スケジュール担当」をしてもらうと、得意なルール管理を活かせる
  • ルールをしっかり覚えているので、「新しい子に説明する役」をお願いするのも◎
• 「思ったことをストレートに言う」のは才能！
  • 「ズバッと言う」のは、大人になってからは武器になることも！
  • ただし、「言い方」を一緒に考える練習をすると、人間関係がスムーズに

まとめ：得意なことを伸ばせば、軽度ASDの子どもはもっと輝ける！

軽度ASDの子どもは、「苦手」なことばかりに目が行きがちですが、実は「得意なこと」にフォーカスすれば、その才能を大きく伸ばすことができます！

「好きなことに集中する力」「視覚で理解する力」「ルールを守る力」など、どれも社会で活かせるスキルです。苦手な部分をカバーしつつ、得意なことをどんどん伸ばせるように、環境や関わり方を工夫していきましょう！

苦手をフォローし、得意を伸ばす！親・支援者ができること

軽度ASDの子どもは、「苦手なことを克服させなきゃ！」と焦るよりも、「どうやったら負担を減らせるか？」「どうやったら得意なことを伸ばせるか？」を考えるほうが、子どもにとっても周囲にとってもプラスになることが多いです。

「苦手なことを無理に変えなくても、環境を整えればできることが増える」
「得意なことを伸ばせば、子どもの自己肯定感も上がる」

そんな視点を持ちながら、親や支援者ができることを考えていきましょう！

苦手なことを無理に変えない！環境を整えて自然に克服へ

❇️ 「頑張らせる」よりも「環境を変える」ほうがラク！

「なんで他の子はできるのに…」と思うことがあるかもしれません。でも、無理にできるようにしようとすると、子どもにとってはストレスになることも。

例えば…

• 「大きな音が苦手」なら、静かな環境を整えるほうが安心！
• 「予定変更が苦手」なら、事前にスケジュールを伝える工夫をする！
• 「対人コミュニケーションが苦手」なら、少人数の環境で練習できる場を作る！

つまり、「苦手だから克服させる」のではなく、「どうすればラクにできるか？」を考えるのがポイントです。

✅ 環境を整える工夫

• 感覚過敏の子には…
  → ノイズキャンセリングヘッドホンを活用！光がまぶしければサングラスやカーテンで調整！
• 予定変更が苦手な子には…
  → スケジュール表を作り、「変更があるときは前もって伝える」ことで安心感UP！
• 集団が苦手な子には…
  → 最初は1対1や少人数の環境から、少しずつ慣れさせる！

「環境を整えるだけで、子どもがラクに過ごせるようになる」って、親にとっても負担が減るし、一石二鳥ですよね。

得意を伸ばす育て方｜「好き」を武器にして自己肯定感UP！

❇️ 「得意なことを伸ばせば、子どもはもっと自信がつく！」

苦手なことばかりに目を向けると、「できないこと」に意識がいってしまいます。でも、得意なことをどんどん伸ばしていけば、子ども自身も「自分はこれができる！」と自信を持てるようになるんです。

例えば…

• 電車が好きな子なら、時刻表を読む練習で「数字が得意！」に変えられる
• 図で覚えるのが得意な子なら、マインドマップを活用して勉強をスムーズに
• ルールを守るのが得意な子なら、時間管理やお手伝いの役割を持たせる

「苦手を克服させる」のではなく、「得意をどんどん伸ばす」ことで、結果的に子どもが自信を持ち、自分の強みを活かしていけるんです。

✅ 得意を伸ばす工夫

• 「好きなこと」を学習につなげる
  → 昆虫好きなら、図鑑を使って理科の学習を深める！
  → 地図が得意なら、社会の勉強に活かす！
• 子どもに役割を持たせる
  → 時間管理が得意な子には「時計係」や「スケジュール担当」
  → 整理整頓が得意なら「片付けリーダー」

得意なことを活かせる場面を増やすことで、「自分はこれができる！」と実感できるようになり、自己肯定感がアップするのが大きなメリットです！

親と支援者ができる３つのポイント｜特性を理解し、成長をサポート！

❇️ 1. 「できないこと」よりも「できること」に目を向ける！

つい「うちの子は○○が苦手だから…」と考えてしまいがち。でも、得意なことや、少しずつできるようになったことに注目してみましょう！

例えば…

• 「他の子と会話が続かない」 → でも、好きな話題なら驚くほど詳しく話せる！
• 「大人数の中では動けない」 → でも、1対1ならじっくり話せる！

視点を変えるだけで、子どものポジティブな面が見えてきます。

❇️ 2. 「子どものペース」を大切にする！

成長のスピードは人それぞれ。無理に急かさず、その子のペースに合わせることが大切です。

例えば…

• 「運動が苦手」なら、大縄跳びの前に「まずはボール転がし」から！
• 「文字を書くのが苦手」なら、「大きな紙にお絵描き」から！

小さなステップを積み重ねることで、「できた！」という成功体験を増やしていきましょう。

❇️ 3. 周りの人と連携して、サポート体制を作る！

親だけでなく、先生や支援者、専門家と連携してサポートすることも重要です。

• 先生に「得意なこと」「苦手なこと」を伝える → 学校での対応がスムーズに
• 発達支援センターや専門家に相談する → サポートの幅が広がる

「親だけで頑張らなきゃ！」と思うと疲れてしまうので、周りの人と協力しながら、子どもが安心して成長できる環境を整えましょう！

まとめ：苦手を無理に直すのではなく、得意を活かして伸ばしていこう！

軽度ASDの子どもは、苦手なこともあるけれど、環境を整えれば、スムーズにできることが増えるし、得意なことを伸ばせば、どんどん自信をつけていけるんです。

親や支援者ができることは、「苦手なことを減らす」のではなく、「得意なことを活かす」関わり方をしていくこと！

「できること」が増えれば、子どもはもっと輝けるはず。焦らず、その子に合ったサポートをしていきましょう！

子どもの個性を活かし、楽しく成長をサポートしよう！

ここまで、軽度ASDの子どもが苦手なこと・得意なこと、それをどう活かしていけばいいのかを詳しく見てきました。

「できないことを無理に直すよりも、得意なことを伸ばす」
「環境を整えれば、苦手なこともラクにできるようになる」

こうした視点を持つことで、子どもがもっと生きやすくなり、自信を持てるようになります。親や支援者としても、あまりプレッシャーを感じすぎず、「この子に合ったやり方を見つけよう！」という気持ちで向き合うのが大切です。

最後に、これから実践できることや頼れるサポートを紹介しながら、子どもの成長をサポートするヒントをお伝えします！

「苦手」と「得意」を知ることで子どもの未来は広がる！

❇️ 「苦手」は工夫次第で乗り越えられる！

軽度ASDの子どもが苦手なことには、必ず理由があります。例えば…

• 音に敏感だから、大きな音が苦手 → でも、イヤーマフや静かな環境を作れば落ち着く
• 集団行動が苦手 → でも、視覚スケジュールを使えばスムーズに動ける

「苦手だからダメ」と決めつけず、「どうすればラクにできるか？」を考えることが大切です。

❇️ 「得意」は武器になる！

逆に、得意なことを活かせば、子どもの自信につながることもたくさんあります。

• 好きなことには驚異的な集中力！ → 興味を学びにつなげれば、どんどん知識を吸収する
• 視覚的な理解が得意！ → 図やイラストを使えば、学習の効率がアップ

子どもの特性をしっかり知り、それを伸ばしてあげることで、未来の可能性がぐっと広がります！

困ったときに頼れる支援機関・便利ツールも活用しよう！

❇️ 一人で抱え込まない！支援機関をうまく使おう

軽度ASDの子育てをしていると、「どう対応すればいいんだろう？」と悩むこともありますよね。でも、親が全部を背負い込む必要はありません！

頼れる支援機関を活用すれば、専門的なアドバイスやサポートが受けられます。

✅ 相談できる支援機関の例

• 発達支援センター（発達障害についての相談やアドバイス）
• 児童発達支援・放課後等デイサービス（専門的な支援プログラムを受けられる）
• 学校の特別支援コーディネーター（学校生活での困りごとを相談できる）

困ったときは、こうした専門機関に相談してみるのも一つの手です！

❇️ 便利ツールを活用して、子どもをサポート！

最近は、ASDの子ども向けに作られたアプリやツールもたくさんあります。

✅ 役立つツールの例

• 視覚スケジュールアプリ（予定をわかりやすく管理できる）
• 感情コントロールアプリ（気持ちを整理する練習ができる）
• タブレット学習（視覚で学べるので、ASDの子どもに向いている）

「どうしたら子どもが理解しやすいかな？」と考えながら、こうしたツールを活用すると、日々のサポートが楽になりますよ！

まずはできることからスタート！明日から実践できること

「色々知れてよかったけど、じゃあ具体的に何をすればいいの？」と思った方もいるかもしれません。そこで、明日からすぐに実践できることをいくつか紹介します！

✅ 1. 視覚的なサポートを取り入れてみる！

• 朝の準備や1日の予定を「絵カード」や「ホワイトボード」で示す
• 勉強の内容を図やイラストで整理してみる

✅ メリット：「次に何をするのか」が分かると、子どもが安心して行動できる！

✅ 2. 「できたこと」に注目して、褒める習慣を！

• 「ちゃんと時間通りに準備できたね！」
• 「好きなことを活かして、新しい知識が増えたね！」

✅ メリット：「自分はできる！」という自信につながる！

✅ 3. 親も無理をせず、支援を活用する！

• すぐにできることから試してみる
• 困ったら支援機関に相談する

✅ メリット：「全部ひとりでやらなきゃ！」というプレッシャーを減らせる！

子どもの特性を理解し、一緒に成長していこう！

軽度ASDの子どもは、苦手なこともあるけれど、それ以上にたくさんの可能性を持っています！

🌟 苦手なことは、無理に直さず「環境を整えて負担を減らす」
🌟 得意なことは、どんどん伸ばして「自信につなげる」
🌟 親も一人で抱え込まず、支援機関やツールを活用する

この3つを意識するだけで、子どもとの関わり方がグッと楽になります！

「この子には、この子なりの成長のペースがある」

そう考えて、焦らず、一歩ずつサポートしていきましょう！

さいごに

軽度ASDの子どもの特徴や、苦手なこと・得意なことをどう活かすかについて、少しでもヒントを得られたでしょうか？

ここで、大切なポイントをもう一度おさらいしましょう！

✅ 苦手なことは無理に直さず、環境を整えるだけでラクになる！
✅ 得意なことを伸ばせば、子どもはもっと自信を持てる！
✅ 親や支援者が焦らず、子どものペースに合わせることが成長のカギ！

「うちの子は大丈夫かな？」と不安になることもあるかもしれません。でも、ちょっとした工夫やサポートで、子どもはどんどん変わります！ 大切なのは、子ども一人ひとりのペースを尊重し、できることを少しずつ増やしていくことです。

もし悩んだときは、支援機関や専門家の力を借りるのもOK！ 一人で抱え込まず、周りと協力しながら無理なくサポートしていきましょう。

最後までお読みいただき、本当にありがとうございました！