学習障害 数字 4歳｜数がわからない・数えられないのは大丈夫？ママが知っておきたい対応のコツ

4歳で数字がわからない・数えられないのはよくあること？

「4歳なのに数字がわからない…」
「数を数えられないのは、やっぱりおかしい？」

こんなふうに不安になるママさん、実はとても多いです。
でも結論から言うと、4歳で数字がわからない・数えられないこと自体は、決して珍しいことではありません。

周りの子がスラスラ数を数えていると、どうしても比べてしまいますよね。
でも、数字の理解は“思っている以上に個人差が大きい分野”なんです。

4歳児の数字理解は個人差が大きく「できなくても普通」

4歳頃の子どもは、ちょうど

• 言葉がぐんと増える子
• 体を動かすのが得意な子
• ごっこ遊びに夢中な子

など、得意なことがはっきり分かれてくる時期です。

数字についても同じで、

• 1〜10まで言えるけど、実は意味はよく分かっていない
• 数字は言えないけど、「多い・少ない」は感覚的に分かる
• 数字には全く興味がなく、遊びに集中している

など、発達の進み方は本当にさまざま。

特に大事なのは、
「数字を言える＝理解している」ではないという点です。

実は、
数字は
👉「言葉」
👉「記号（1・2・3）」
👉「量（実際の数）」
この3つを結びつける必要があり、子どもにとっては意外と難しい分野なんです。

なので、
4歳で数字がわからなくても「発達としておかしい」ということはありません。

数字が苦手＝発達障害・学習障害とは限らない理由

「数字がわからないってことは、発達障害や学習障害なの…？」

ここが一番不安になりますよね。
でも、この点もはっきりお伝えすると、

数字が苦手＝すぐに発達障害・学習障害と決まるわけではありません。

学習障害（LD）は、
知的な発達に遅れがないのに、特定の分野だけ極端に苦手という特徴があります。
ただし、多くの場合は小学校に入ってから気づかれることがほとんどです。

4歳の段階では、

• 発達の途中段階
• 経験不足
• 興味の偏り

といった理由で、数字が苦手に見えるケースもたくさんあります。

また、発達はでこぼこがあって当たり前。

• 数字は苦手だけど、言葉の理解は早い
• 数は分からないけど、パズルやブロックは得意

という子も珍しくありません。

だからこそ、今の時点で大切なのは
「決めつけないこと」「比べすぎないこと」。

数字がわからないからといって、
すぐに「将来が心配」「勉強についていけないかも」と考えなくても大丈夫です。

ママに知っておいてほしい大切な視点

ここで、ぜひ覚えておいてほしいことがあります。

それは、
4歳は「できる・できない」を判断する時期ではなく、「育っている途中を見守る時期」だということ。

焦る気持ちが出るのは、ママが一生懸命だからこそ。
でも、今は

• 無理に教え込まない
• 数字を嫌いにさせない
• 安心して過ごせる環境をつくる

これだけでも、十分すぎるくらいの関わりです。

学習障害（LD）と数字の苦手さ｜4歳で知っておきたい基礎知識

「数字がわからないのは、学習障害（LD）なの？」
ここまで読む中で、こんな疑問が浮かんだママさんも多いと思います。

でもまず大前提として知っておいてほしいのは、
4歳で数字が苦手＝すぐに学習障害（LD）と決まるわけではないということです。

この章では、

• 学習障害（LD）ってそもそも何？
• 4歳で診断されることはあるの？
• 算数障害ってどんな特徴？

を、できるだけやさしく整理していきます。

学習障害（LD）とは？4歳で診断されるケースはある？

学習障害（LD）とは、
知的な発達に大きな遅れはないのに、「読む・書く・計算する」など特定の学習分野だけが極端に苦手な特性のことをいいます。

よくあるタイプとしては、

• 読み書きが苦手（文字が覚えにくい）
• 計算が苦手（数字や量の理解がむずかしい）

などがあります。

ただし、ここでとても大事なポイントがあります。

それは、
学習障害（LD）は、4歳で確定診断されることはほとんどないということ。

なぜかというと、
4歳はまだ「学習」が本格的に始まる前の段階。
発達の途中で、経験や環境によって伸び方が大きく変わる時期だからです。

そのため、4歳の時点では

• 「学習障害」と診断する
  というよりも、
• 「数字の理解がゆっくりめ」
• 「今は様子を見ましょう」

という見方をされることがほとんどです。

つまり、
今できない＝この先もできない、ではありません。

算数障害（ディスカリキュリア）と数字のつまずきの特徴

「算数障害（ディスカリキュリア）」という言葉を聞いて、
ドキッとしたママさんもいるかもしれません。

算数障害とは、
数字や計算、量の理解がとても苦手な特性のことを指します。

ただし、これも注意点があります。

👉 算数障害は、幼児期だけでは判断できません。
👉 多くは、小学校に入ってから学習の中で気づかれます。

参考として、算数障害の子に見られることがある特徴を挙げると、

• 数字と量が結びつかない
• いくつあるか数えるのがむずかしい
• 1つずつ対応させるのが苦手
• 「3」と書いてあるけど、3個という感覚がつかめない

などがあります。

ただし、これらは
発達途中の4歳の子にも普通に見られる行動でもあります。

そのため、
「当てはまる＝算数障害」と考える必要はありません。

数字が苦手な原因は「障害」だけじゃない

数字が苦手な原因は、学習障害だけではありません。

たとえば、

• まだ数字に興味が向いていない
• 経験として数に触れる機会が少ない
• 視覚的な理解が得意・言葉は苦手など、認知の偏り
• 緊張や失敗体験で自信をなくしている

といった理由でも、数字が苦手に見えることがあります。

特に4歳頃は、
「興味があることしか伸びない」時期でもあります。

だからこそ、
今の段階で大切なのは、
原因を決めつけることではなく、様子を見ながら支えていくこと。

ママが今、知っておいてほしい大切な考え方

ここで、少し安心してほしいお話をします。

4歳で数字が苦手でも、それだけで将来が決まることはありません。

むしろ、

• 数字が苦手だからこそ、
• 今は無理に教えず、
• 「できた」「わかった」より「楽しい」を大事にする

この関わり方が、
将来の学びやすさにつながることも多いんです。

「障害かも…」と一人で抱え込まず、
今は“発達の途中”として見守っていい時期だということ。

この視点を、ぜひ心に置いておいてくださいね。

もしかしてサイン？4歳で見られる数字の苦手チェックリスト

「これって、学習障害のサインなのかな？」
「発達障害と数字の苦手さって、関係あるの？」

こんなふうに悩んでしまうのは、ママがしっかり子どもを見ている証拠です。
ただし、ここで大事なのは
チェック＝診断ではないということ。

この章は、
👉「今の様子を整理するための目安」
として、気軽に読んでくださいね。

4歳でよくある「数字が苦手な子」の具体的な様子

まずは、4歳頃によく見られる
「数字が苦手そうに見える行動」を挙げてみます。

こんな様子はありませんか？（4歳チェック）

• 数を数えると、順番が前後する
• 指差しで数えられず、途中でぐちゃっとなる
• サイコロの目を見ても、いくつか分からない
• 「3個ちょうだい」と言われると迷ってしまう
• 数字に興味がなく、すぐ別の遊びに行く

これを見ると、
「うちの子、全部当てはまるかも…」
と不安になるかもしれません。

でも安心してください。

これらは、発達途中の4歳の子にはとてもよくある姿です。

数字は、

• 集中力
• 記憶
• 視覚と動作の連動

など、いくつもの力を同時に使うため、
つまずきやすい分野でもあります。

様子見でOKなケースと、少し気にしたいポイント

ここからは、
「今は様子見で大丈夫なケース」と
「少し気にして見ておきたいポイント」を分けて説明します。

様子見でOKなケース

次のような様子がある場合は、
数字が苦手でも、今すぐ心配する必要はほとんどありません。

• 数字以外の遊びは楽しめている
• 会話ややりとりは年齢なりにできている
• ごっこ遊びや想像遊びが好き
• 失敗しても極端に落ち込まない

この場合、
単に「数字に興味が向いていない時期」の可能性が高いです。

無理に教え込まず、
日常の中で自然に数に触れるくらいでOKです。

少し気にして見ておきたいポイント

一方で、次のような様子が長く続く場合は、
少し意識して見守ってもよいかもしれません。

• 数字だけでなく、生活全体で理解がゆっくり
• 数に触れると強く嫌がる・不安になる
• 園でも「数の理解が難しそう」と言われている
• 何度経験しても、全くイメージがつかめない

ここでのポイントは、
「できない」ことより「困っている様子があるかどうか」。

学習障害や発達障害のサインは、
苦手そのものより、日常での困り感として表れます。

チェックリストの正しい使い方

最後に、とても大事なことをお伝えします。

このチェックは、
当てはまった数で判断するものではありません。

• 今日できなかった → 明日はできる
• 家では苦手 → 園ではできている

そんなことも、子どもにはよくあります。

だからこそ、
「今の様子を知るための材料」として、
気持ちを落ち着けるために使ってください。

「気になるな」と感じたら、
いきなり診断を考える必要はありません。

まずは、

• 園の先生に相談する
• 発達相談窓口で話を聞いてもらう

それだけでも、ママの不安はぐっと軽くなります。

知らないと逆効果…数字が苦手な子にやってはいけないNG対応

「よかれと思ってやっているのに、なぜか数字を嫌がる…」
「教えようとすると、余計に逃げてしまう…」

実はこれ、ママの関わり方が悪いわけではありません。
数字が苦手な子ほど、関わり方ひとつで「数字＝嫌なもの」になりやすいだけなんです。

この章では、
👉 多くのママがついやってしまいがちなNG対応
👉 なぜそれが逆効果になりやすいのか

を、やさしく解説します。

「なんでできないの？」が数字嫌いを強めてしまう理由

まず一番多いのが、
「なんでできないの？」
「さっきも教えたよね？」
と、つい聞いてしまうパターン。

ママとしては、

• 理由を知りたい
• 助けてあげたい

そんな気持ちから出た言葉ですよね。

でも、子ども側から見ると、この言葉は
「できない自分はダメ」
というメッセージとして受け取られてしまうことがあります。

特に、発達障害の特性がある子は、

• できないことに敏感
• 失敗体験を強く記憶しやすい

という傾向があるため、
一度「数字＝怒られる・責められる」という印象がつくと、強い数字嫌いにつながりやすいんです。

発達障害の子の「叱り方」で気をつけたいポイント

ここで大切なのは、
叱る内容ではなく「叱り方」です。

• ×「どうしてできないの？」
• ×「もう何回目？」

よりも、

• ○「ここまでできたね」
• ○「一緒にやってみようか」

と、できた部分に目を向ける声かけの方が、安心して取り組めます。

数字が苦手な子ほど、
安心できる雰囲気があって初めて挑戦できることを、ぜひ覚えておいてください。

ドリル・反復練習を無理にさせるリスク

「苦手なんだから、練習すればできるようになるはず」
そう思って、ドリルやワークを用意するママさんも多いですよね。

もちろん、
練習そのものが悪いわけではありません。

ただし、4歳の段階で
嫌がっているのに無理に反復練習をさせるのは要注意です。

なぜドリルが逆効果になることがあるの？

数字が苦手な子にとって、ドリルは

• 正解・不正解がはっきりする
• 失敗が目立ちやすい
• 楽しさを感じにくい

という特徴があります。

その結果、

• 数字を見るだけで嫌がる
• 逃げる・ふざける
• 自信をなくす

といった反応につながることも。

これは、
「やる気がない」のではなく、「つらい」サインです。

子育てで大切なのは「できるようにする」より「嫌いにしない」

ここで、ぜひ覚えておいてほしい考え方があります。

4歳の今、一番大切なのは
「数字をできるようにすること」より
「数字を嫌いにしないこと」。

数字が嫌いになってしまうと、
あとから伸びるチャンスまで遠ざかってしまいます。

だからこそ、

• 無理にやらせない
• 楽しい形で触れる
• できなくても責めない

この3つを意識するだけで、関わり方は大きく変わります。

ママ自身を責めなくて大丈夫

最後に、ひとつだけお伝えしたいことがあります。

もし、
「私、やっちゃってたかも…」
と思ったとしても、それは決して失敗ではありません。

それだけ、
わが子のことを真剣に考えている証拠だからです。

今日から少しずつ、
声かけや関わり方を変えていけば、それで十分。

数が苦手な4歳の子におすすめ！家庭でできるやさしい対応のコツ

「何かしてあげたいけど、どう教えたらいいのかわからない…」
そんなママさんへ。

数字が苦手な4歳の子に必要なのは、
“正しく教えること”より、“安心して触れられる環境”です。

この章では、
家庭療育としても取り入れやすい
やさしくて続けやすい関わり方を紹介します。

数字は勉強じゃなく「遊び」で覚えるのが正解

4歳の子にとって、
数字＝お勉強になってしまうと、ぐっとハードルが上がります。

だからこそおすすめなのが、
「4歳 数字 遊び」として自然に取り入れること。

日常の中でできる数字遊びの例

• おやつを配りながら「いくつあるかな？」
• 階段を上りながら一緒に数える
• おもちゃを並べて「どっちが多い？」と比べる

ここで大事なのは、
正解かどうかを気にしないこと。

「間違ってるよ」ではなく、
「そっか、そう思ったんだね」と受け止めるだけで、
数字への抵抗感はぐっと減ります。

数がわからなくてもOK！自己肯定感を育てる声かけ

数字が苦手な子ほど、
「できない自分」を感じやすい傾向があります。

だからこそ、
声かけはとても大切な家庭療育のひとつ。

おすすめの声かけ例

• 「一緒にやってみようか」
• 「考えたんだね、すごいよ」
• 「間違っても大丈夫だよ」

ポイントは、
「できたかどうか」より「取り組んだこと」を認めること。

これを続けていくと、
「わからないけど、やってみよう」
という気持ちが育っていきます。

NGになりやすい声かけ

• 「まだわからないの？」
• 「ほら、違うでしょ」

悪気はなくても、
数字＝自信をなくすものになりやすいので注意です。

視覚・体感を使った数字の教え方が効果的な理由

数字が苦手な子は、
「目で見て」「手で触って」理解する方が得意なことが多いです。

そのため、
紙の数字だけで教えるよりも、
視覚・体感を使った数字の教え方がおすすめ。

視覚・体感を使った具体例

• ブロックや積み木を実際に並べて数える
• 指を使って「1つずつ」確認する
• お皿におやつを1個ずつ置く

「3」という数字を見せるより、
「3個あるね」と実物を見せる方が、理解しやすいんです。

家庭療育で意識したいポイント

• 短時間でOK（1〜2分でも十分）
• 毎日やらなくてもいい
• 子どもが楽しいと感じたら大成功

家庭療育は、
頑張りすぎないことが長続きのコツ。

ママが疲れてしまうと、
それが子どもにも伝わってしまいます。

「教えなきゃ」より「一緒に楽しもう」で大丈夫

最後に、ひとつだけ大切なことを。

数字の教え方に正解はありません。

大事なのは、

• 無理にやらせない
• 比べない
• 楽しい経験を積み重ねる

これだけで、
数字へのイメージは少しずつ変わっていきます。

いつ相談するべき？学習障害や発達障害が気になるときの目安

「このまま様子を見ていていいのかな？」
「相談したほうがいいのは、いつなんだろう…」

4歳で発達が気になると、
“相談するタイミング”に一番迷いますよね。

でもまず知っておいてほしいのは、
相談＝診断・レッテル貼りではないということ。

ここでは、

• 様子見で大丈夫なケース
• 相談を考えてもいいタイミング
• 実際の相談先

を、わかりやすく整理します。

様子見で大丈夫な場合・相談を考えたいタイミング

まずは、
「今は様子見で大丈夫なケース」から見ていきましょう。

様子見で大丈夫なケース

次のような様子がある場合は、
4歳の発達として大きく心配しすぎなくても大丈夫です。

• 数字は苦手でも、遊びや会話は楽しめている
• 好きなことには集中できている
• 園生活で大きな困りごとは出ていない
• 少しずつでも成長を感じられる

この場合、
「発達が止まっている」のではなく、「育ち方のペースが違う」と考えてOK。

無理に急がず、
家庭でできる関わりを続けながら見守りましょう。

相談を考えてもいいタイミング

一方で、次のような様子が続いている場合は、
相談を考えてもよいサインかもしれません。

• 数字だけでなく、生活全体で理解がゆっくり
• 困っている様子が増えてきた
• 園の先生から発達について指摘があった
• ママ自身の不安が強く、毎日気になってしまう

ここで大切なのは、
「できないこと」より「困り感があるかどうか」。

子どもが困っている、
またはママが一人で抱えきれなくなっているなら、
それは十分、相談していい理由です。

小児科・発達相談・園への相談先まとめ

「相談したいけど、どこに行けばいいの？」
ここも迷いやすいポイントですよね。

学習障害や発達障害が気になるときの主な相談先を、
役割ごとにまとめます。

小児科（かかりつけ医）

• まず気軽に相談しやすい
• 発達の全体像を見てもらえる
• 必要に応じて専門機関を紹介してもらえる

「発達相談 いつ？」と迷ったら、
最初の一歩としておすすめです。

市町村の発達相談・保健センター

• 無料で相談できる
• 発達の専門スタッフが対応
• 診断目的でなくてもOK

「学習障害 相談先」として、
とても身近で頼りやすい窓口です。

園（幼稚園・保育園）の先生

• 集団生活での様子を教えてもらえる
• 家とは違う一面が見える
• 支援のヒントをもらえることも

家庭だけで判断せず、
園と情報を共有することはとても大切です。

相談することは「弱さ」じゃない

最後に、ぜひ伝えたいことがあります。

相談することは、決して大げさでも、弱さでもありません。

• 早く気づける
• ママの気持ちが軽くなる
• 子どもへの関わり方が分かる

こんなメリットがあります。

「まだ4歳だし…」
「もう少し様子を見ようかな…」

そう迷いながらも、
不安が続くなら、一度話を聞いてもらうだけでも十分。

まとめ｜4歳で数字が苦手でも大丈夫。焦らずできることから

ここまで読んでくださって、ありがとうございます。

「4歳で数字が苦手なのは大丈夫？」
「学習障害の可能性があるのかな…」

そんな不安を抱えながら、
一生懸命ここまで読み進めてきたママさんも多いと思います。

改めてお伝えしたいのは、
4歳で数字が苦手でも、それだけで将来が決まることはありません。

数字の理解は、

• 発達の個人差がとても大きい
• 経験や関わり方で大きく変わる
• 後から伸びる子もたくさんいる

分野です。

だからこそ、
「今できない＝ずっとできない」ではない
という視点を、どうか忘れないでください。

今ママができる一番の支援は「安心できる関わり」

数字が苦手な子にとって、
一番の支援は特別な教材や練習ではありません。

ママがそばで、安心して見守ってくれること。
これが、何よりの土台になります。

不安な気持ちを抱えるママへ

「ちゃんと育てられているかな」
「私の関わり方が悪いのかな」

そんなふうに悩むのは、
それだけわが子を大切に思っている証拠です。

でも、ママが自分を責めすぎると、
その緊張は子どもにも伝わってしまいます。

• できなくても大丈夫
• ゆっくりでも大丈夫
• 今は見守る時期なんだ

そう思えるだけで、
子どもの表情はふっとやわらぎます。

子どもの発達は「競争」ではなく「その子の道」

子どもの発達は、
早い・遅いを比べるものではありません。

それぞれの子に、それぞれのペースがあります。

数字が苦手でも、

• 優しい
• 想像力がある
• 集中力が高い

そんな力を持っている子もたくさんいます。

今は見えにくくても、
その子らしい強みは、これから必ず育っていきます。

焦らず、比べず、困ったら頼っていい

最後に、ひとつだけ覚えておいてください。

子育ては、ママひとりで抱え込まなくていい。

不安になったら、

• 園の先生に聞く
• 小児科や発達相談に話す
• 誰かに気持ちを吐き出す

それだけでも、十分です。

「4歳 数字 苦手 大丈夫？」
と悩んだ今このタイミングは、
子どもの発達を大切に見守ろうとしている証。

焦らず、できることから、
今日も一緒に一歩ずつ進んでいきましょう。

以上【学習障害 数字 4歳｜数がわからない・数えられないのは大丈夫？ママが知っておきたい対応のコツ】でした