学習障害 9歳でも大丈夫？学校や勉強につまずいた子への正しい向き合い方と支援のヒント

「9歳になってから、急に勉強が難しくなった気がする」
「前はできていたのに、最近は学校についていけていないかも…」

そんな違和感を感じていませんか？

もしかして学習障害？発達障害？
そう考え始めると、この先大丈夫なのか不安になりますよね。
でも、まず知ってほしいのは、9歳でつまずくのは珍しいことではないということです。

この記事では、
なぜ9歳で勉強や学校生活につまずきやすくなるのか、
そして家庭や学校で今すぐできる具体的な支援のヒントを、できるだけやさしくお伝えします。

結論から言うと、
学習障害があっても、9歳からできることはたくさんあります。

「もう遅いかも…」と一人で悩む前に、
まずは一緒に、子どもに合った向き合い方を考えてみませんか？

学習障害（LD）とは？9歳で勉強のつまずきが目立つ本当の理由

「うちの子、ちゃんと話せるし理解力もあるのに、なぜか勉強だけが極端に苦手…」
9歳ごろになると、こんな違和感を抱くママさんが一気に増えてきます。

この背景には、学習障害（LD）という特性と、9歳という発達段階の変化が深く関係しています。
まずは「学習障害って何？」という基本から、やさしく整理していきましょう。

学習障害（LD）の特徴｜発達障害との違いもわかりやすく解説

知的発達に遅れはないが、読む・書く・計算が極端に苦手

学習障害（LD）は、
全体的な知的発達に遅れはないのが大きな特徴です。

会話も普通にできるし、理解力もある。
でもなぜか、

• 文章を読むのがとても苦手
• 漢字を書こうとすると固まる
• 計算はできるのに文章題がまったくわからない

といったように、特定の学習分野だけが極端に苦手という困りごとが出てきます。

そのため周りからは
「サボってるだけじゃない？」
「ちゃんとやればできるでしょ」
と誤解されやすいのも、LDのつらいところです。

努力不足・育て方の問題ではない

ここは、ママさんにぜひ強く伝えたいポイントです。

学習障害は、努力不足でも育て方の問題でもありません。

脳の情報処理のしかたに特性があるため、
本人がどれだけ頑張っても「同じ方法」ではうまくいかないだけなんです。

むしろ、
「こんなに頑張ってるのにできない」
という経験を積み重ねてしまうと、自己肯定感が下がってしまうこともあります。

発達障害の一つとして理解されることも多い

学習障害（LD）は、
ASD（自閉スペクトラム症）やADHDと同じく、発達障害の一つとして扱われることが多いです。

ただし、

• 対人関係は比較的スムーズ
• 落ち着きもある

という子も多く、低学年のうちは気づかれにくいケースも少なくありません。

そして、その「気づきにくさ」が、次に説明する9歳の壁につながっていきます。

なぜ「9歳」になると勉強や学校生活で困りごとが増えるのか

学習内容が「暗記→理解・応用」に変わる時期

9歳前後（小学校3〜4年生頃）は、
勉強の質がガラッと変わる時期です。

• 低学年：ひらがな・計算など「覚えればできる」学習
• 中学年以降：文章を理解して考える学習

つまり、
「なんとなくできていた子」と「理解が必要な子」の差が出やすくなるタイミングなんですね。

文章読解・作文・文章題の急増

9歳頃から一気に増えるのが、

• 長い文章を読む問題
• 自分の考えを書く作文
• 言葉の意味を理解しないと解けない文章題

学習障害のある子にとっては、
ここが一番のハードルになりやすい部分です。

特に
「読めない → わからない → 自信をなくす」
という悪循環に入りやすく、勉強そのものがつらく感じてしまうこともあります。

周囲との差が見えやすくなり、本人もつらくなりやすい

この時期は、本人自身も

• 「なんで自分だけできないんだろう」
• 「みんなはできてるのに…」

と、周囲との差を強く意識し始める年齢です。

先生や友達、親から悪気なく言われた一言が、
深く心に残ってしまうこともあります。

だからこそ9歳は、
勉強のつまずきだけでなく、心のケアもとても大切な時期なんです。

学習障害 9歳の子に多い勉強・学校でのつまずきあるある

9歳ごろになると、
「前より勉強がつらそう」
「学校の話をあまりしなくなった」
そんな変化に気づくママさんも多いのではないでしょうか。

学習障害のある子は、本人なりに一生懸命がんばっているのに、結果が出にくいことがよくあります。
まずは、よく見られるサインを整理してみましょう。

勉強面でよく見られるサイン【読む・書く・計算】

音読が苦手、行を飛ばす、読んでも内容が入らない

音読をしていると、

• 同じところを何度も読み直す
• 行を飛ばしてしまう
• 読み終わっても「何の話だった？」と聞くと答えられない

こんな様子はありませんか？

これは、文字を目で追うことや、言葉を頭の中で整理するのが難しい特性が影響している場合があります。
決して「集中していない」「ふざけている」わけではありません。

漢字や作文が極端に苦痛

学習障害のある子にとって、

• 漢字を覚える
• 文字をバランスよく書く
• 自分の考えを文章にする

これらは、想像以上に大きな負担です。

「1文字書くだけで疲れてしまう」
「何を書けばいいかわからなくて手が止まる」
そんな状態になることも珍しくありません。

書くこと＝つらいことになってしまうと、勉強全体への苦手意識にもつながりやすくなります。

計算はできるのに文章題になると解けない

計算ドリルはスラスラできるのに、
文章題になると急に手が止まる…というケースもよくあります。

これは、

• 問題文を正しく読み取れない
• 「何を聞かれているか」が理解しにくい

といった、言葉の理解の難しさが関係していることが多いです。

数字が苦手なのではなく、
文章を理解する力が必要になると一気に難しくなる、というイメージです。

学校生活で起こりやすい二次的な困りごと

「やる気がない」と誤解される

学習障害のある子は、周囲から

• 「ちゃんと聞いてない」
• 「サボっている」
• 「やる気がない」

と誤解されてしまうことがあります。

本人は一生懸命なのに、
結果が出ないことで評価が下がってしまうのは、とてもつらいことです。

自信を失い、勉強や学校自体が嫌になる

「どうせやってもできない」
「また怒られるかもしれない」

そんな気持ちが積み重なると、
勉強だけでなく、学校そのものが嫌になってしまうこともあります。

これは甘えではなく、
心を守るための自然な反応とも言えます。

自己肯定感の低下につながりやすい

一番心配なのは、
「自分はダメな子なんだ」
と、子ども自身が思い込んでしまうことです。

学習障害の困りごとを理解されないまま過ごすと、
自己肯定感が少しずつ削られてしまうことがあります。

だからこそ、

• できない理由があること
• 苦手があっても価値は変わらないこと

を、周りの大人がしっかり伝えていくことが大切です。

学習障害 9歳でも「大丈夫」と言える理由｜今からでも伸びる根拠

「もう9歳なのに…」
「今から間に合うのかな…」

学習障害と聞くと、どうしても将来のことまで考えてしまい、不安になりますよね。
でも、ここで安心してほしいです。

9歳は決して遅くありません。
むしろ、気づいて向き合える大切なタイミングなんです。

9歳は支援と関わり方で伸びやすい大切な時期

脳の柔軟性がまだ高い

9歳の子どもは、脳の成長途中。
考え方や学び方を柔軟に吸収できる力がまだしっかり残っています。

「今までのやり方が合わなかっただけ」
そう考えると、見方が少し変わってきませんか？

やり方を変えることで、理解がスッと進むことも珍しくありません。

学び方を変えるだけで理解が進むケースも多い

学習障害のある子は、

• 耳で聞くのが得意
• 見て理解するのが得意
• 実際に手を動かすと分かりやすい

など、得意な学び方があります。

今までの「みんなと同じやり方」から、
その子に合った学び方に変えるだけで、急にわかるようになることもあります。

「できない子」ではなく、
「合っていない方法で頑張っていただけ」なんです。

成功体験の積み直しが可能

9歳は、まだまだ成功体験を積み直せる時期です。

• 少しできた
• 前よりスムーズだった
• 今日は最後までやれた

そんな小さな「できた」を重ねていくことで、
自信はゆっくり戻ってきます。

過去の失敗があっても、やり直しは十分にできます。

勉強が苦手＝将来が不安、ではない

得意・不得意の凸凹は誰にでもある

勉強が得意な子もいれば、運動が得意な子、
人と話すのが上手な子、物を作るのが好きな子もいます。

得意・不得意の凸凹は、誰にでもあるもの。
学習障害は、その凸凹が少し大きいだけなんです。

苦手な部分だけで、その子の価値が決まるわけではありません。

学習障害があっても進学・就職で活躍する人は多数

実際に、

• 自分に合った学び方を見つけて進学した人
• 得意を活かして仕事をしている人

学習障害があっても、社会で活躍している人はたくさんいます。

大切なのは、
「できない部分」を無理に直すことより、「活かせる部分」を伸ばすことです。

今は「その子に合う支援を見つける時期」

9歳の今は、
将来を決める時期ではありません。

その子に合う支援や環境を探すための時期です。

焦らなくて大丈夫。
比べなくて大丈夫。

ママさんが寄り添ってくれることが、
子どもにとって一番の安心になります。

家庭でできる！学習障害 9歳の子への正しい向き合い方と支援

「家では、どう関わればいいんだろう…」
「勉強を見てあげたいけど、ついイライラしてしまう…」

学習障害のある9歳の子と向き合う中で、
こんな悩みを感じるママさんはとても多いです。

でも大丈夫。
家庭での関わり方を少し変えるだけで、子どもの感じ方は大きく変わります。

ママがまず知っておきたい大切な考え方

「普通にできるように」より「合う方法を探す」

つい、
「みんなと同じようにできるようになってほしい」
そう思ってしまいますよね。

でも、学習障害のある子にとって大切なのは、
普通に近づけることではなく、その子に合う方法を見つけることです。

やり方が合えば、
「できない」が「わかる」に変わることもたくさんあります。

比較・叱責・無理強いは逆効果

• 兄弟やクラスの子と比べる
• 「なんでできないの？」と叱る
• 無理に最後までやらせる

これらは、残念ながら逆効果になりやすいです。

子どもは、
「また怒られるかも」
と不安になり、勉強への苦手意識が強くなってしまいます。

気持ちを受け止めることが最大の支援

まずは、
「難しいよね」
「がんばってるの、ちゃんと見てるよ」
と、気持ちを受け止めてあげること。

安心できる土台があってこそ、学びは前に進みます。
ママさんの声かけは、思っている以上に力があります。

今日からできる家庭学習の工夫とサポート例

視覚支援（図・イラスト・色分け）を活用

学習障害のある子は、
目で見て理解する方がわかりやすいことが多いです。

• 問題文に線を引く
• 大事な部分を色で分ける
• 図やイラストにして説明する

これだけでも、理解しやすさはグッと変わります。

短時間×小さな成功体験の積み重ね

長時間の勉強は、集中力も気力も消耗します。

おすすめは、
「10分だけ」「1問だけ」など短く区切ること。

「できた！」という感覚をこまめに感じられると、
次への意欲につながります。

書字や音読が苦手なら代替手段を使う

書く・読むことがつらい子に、
同じ方法を続ける必要はありません。

• 音声で答える
• タブレットやパソコンを使う
• 読み上げ機能を活用する

代替手段はズルではなく、大切な支援です。

「どうやって理解するか」に目を向けていきましょう。

学習障害 9歳の子を育てるママの不安との向き合い方

学習障害と聞いてから、
「この先、ちゃんとやっていけるのかな…」
「将来、困ることが増えるんじゃないかな…」
そんな不安が頭から離れなくなること、ありますよね。

まず伝えたいのは、
その不安は、決して弱さではないということです。

「この先大丈夫？」と不安になるのは当たり前

情報が少ないからこそ不安は膨らむ

学習障害については、
まだまだ身近で詳しく知れる情報が多いとは言えません。

そのため、

• 何が正解かわからない
• このままでいいのか判断できない

と、見えない不安がどんどん膨らみやすくなります。

これは、あなただけではなく、
多くのママさんが感じていることです。

ママの不安は愛情の裏返し

「ちゃんと育てられているかな」
「この子が困らない未来を作ってあげたい」

そう思うからこそ、不安になるんですよね。

ママの不安は、子どもを大切に思う気持ちの裏返し。
決してネガティブなものではありません。

「不安になっちゃダメ」と思わなくて大丈夫です。

一人で悩まないために知っておきたい支援先

学校外の相談窓口・専門機関

家庭や学校だけで抱え込まなくていいんです。

• 発達相談窓口
• 児童発達支援・放課後等デイサービス
• 専門の相談機関

こうした場所では、
第三者の視点でアドバイスをもらえることがあります。

「話を聞いてもらうだけ」でも、
気持ちが軽くなることは多いですよ。

同じ悩みを持つママとのつながり

同じ立場のママと話すと、

• 「うちも同じだった」
• 「それ、すごくわかる」

と共感してもらえることがあります。

一人じゃないと感じられるだけで、不安は和らぎます。

SNSや地域の集まりなど、
無理のない形でつながってみるのも一つの方法です。

正しい情報を知ること自体が支援になる

不安の正体は、
「わからないこと」である場合がとても多いです。

• 学習障害の特性
• 利用できる支援
• 先を歩いている人の事例

こうした正しい情報を知ること自体が、大きな支援になります。

知らないまま悩み続けるより、
少しずつ知っていくことで、気持ちも落ち着いてきます。

まとめ｜学習障害 9歳は「手遅れ」ではなく「支援のスタート地点」

ここまで読んでくださって、ありがとうございます。
「9歳」「学習障害」と聞くと、どうしても
「もう遅いのでは…」
「今からじゃ間に合わないかも…」
そんな気持ちが浮かんできますよね。

でも、改めてお伝えしたいです。
学習障害 9歳は、決して手遅れではありません。

学習障害があっても9歳からできる支援は多い

9歳は、学び方や環境を見直すのに、とても良いタイミングです。

• 家庭での関わり方を変える
• 学校と連携して配慮をお願いする
• 子どもに合う学び方を探す

こうした支援は、今からでも十分に間に合います。

「もっと早く気づけばよかった…」と自分を責める必要はありません。
気づいた“今”が、スタート地点です。

大切なのは「勉強をできるようにする」より「自信を守ること」

勉強ができるようになることも、もちろん大切です。
でもそれ以上に大事なのは、
「自分はダメな子じゃない」と思える気持ちを守ること。

• 少しできたら認める
• がんばった過程をほめる
• できない日があっても責めない

この積み重ねが、子どもの心の土台になります。

自信があれば、学ぶ力はあとからついてきます。

関わり方ひとつで、子どもの未来は変えられる

完璧な支援ができなくても大丈夫です。
迷いながら、悩みながらで大丈夫です。

• 子どもの気持ちに耳を傾ける
• 「大丈夫だよ」と伝える
• 一緒に考えようとする姿勢を見せる

その一つひとつが、子どもにとって大きな安心になります。

この先も、子どものペースを大切にしながら、
一歩ずつ進んでいきましょう。

以上【学習障害 9歳でも大丈夫？学校や勉強につまずいた子への正しい向き合い方と支援のヒント】でした