学習障害 大人 接し方完全ガイド｜将来困らないために親ができる関わりのコツ

「この子、大人になったらどうなるんだろう…」「今はまだ小さいから…」

そう思いながらも、ふとした瞬間に
将来の姿が頭をよぎること、ありませんか？

• 大人になったら仕事はできるのかな
• 人間関係でつまずかないかな
• 私の関わり方、間違ってないかな

学習障害のある子を育てていると、
この不安は誰でも感じるものです。

実は、学習障害は大人になっても続くことがあります。
でも――
生きづらさまで一生続くわけではありません。

どんな言葉をかけられてきたか
困ったとき、どう支えてもらえたか
その積み重ねが、
将来の 仕事・人間関係・自己肯定感 に大きく影響します。

つまり、
今の接し方には、ちゃんと意味がある ということ。

この記事では、
「怖がらせる話」ではなく、
ママが今日からできる“考え方と関わり方”を
やさしく、分かりやすくお伝えします。

「全部できなくても大丈夫」
そう思いながら、続きを読んでみてくださいね。

学習障害は大人になっても続く？ママが知っておきたい将来の現実

「今はできなくても、成長すれば何とかなるよね」
そう信じたくなる気持ち、とてもよく分かります。

実際、年齢とともに少しずつできることが増える子もいますし、
工夫次第で困りごとが目立たなくなるケースもあります。

ただ一方で、学習障害そのものが“自然に消える”わけではない、
というのも客観的な事実です。

ここを正しく知っておくことは、
ママが必要以上に自分を責めないためにも、とても大切なポイントです。

「成長すれば自然に解決する」という誤解

学習障害は、
「努力が足りない」「やる気の問題」ではありません。

そのため、

• たくさん練習したから
• 年齢が上がったから

といって、完全になくなるとは限らない特性です。

ただし誤解してほしくないのは、
「ずっと同じことで苦しみ続ける」という意味ではないということ。

苦手さは残っても、
・やり方を変える
・環境を整える
・周りの理解がある
ことで、困りごとはグッと小さくなることも多いです。

困りごとは「学習」から「社会生活」へ形を変える

子どものころは、
「読み書きが苦手」「計算が遅い」など、
学校の勉強の中で困りごとが目立ちますよね。

でも大人になると、困りごとの“場面”が変わってきます。

つまり、
学習障害＝勉強の問題だけではなくなっていくのです。

子ども時代と大人で変わる学習障害の困りごと

ここでは、子ども時代と大人になってからの違いを、
できるだけ分かりやすく見ていきましょう。

読み書き計算の苦手さが、仕事や人間関係の壁になることも

子ども時代

• 教科書を読むのが大変
• ノートを書くのに時間がかかる
• 計算ミスが多い

この頃は、先生が気づいてくれたり、
配慮や支援を受けやすい環境が整っています。

大人になると…

• 書類やメールを読むのに時間がかかる
• メモが追いつかない
• 指示を一度で理解するのが難しい

といった形で、仕事やコミュニケーションの場面に困りごとが出やすくなります。

ここでつらいのが、
周りから「できない理由」が見えにくくなることです。

学校の配慮がなくなった社会で起きやすい問題

学校では、

• 黒板の写しを減らしてもらえる
• テスト時間を延ばしてもらえる

など、比較的分かりやすい配慮があります。

でも社会に出ると、

• 自分から説明しないと配慮されにくい
• 「普通にできるでしょ？」と思われやすい

という環境に変わります。

その結果、

• 何度も注意されて自信をなくす
• 周囲に相談できず、一人で抱え込む

といった 生きづらさにつながるケース も少なくありません。

ここで大切なのは、
「怖い将来を知って不安になること」ではなく、

今からできる関わり方を知ることです。

学習障害のある大人が感じやすい生きづらさとは

学習障害がある大人の方を見ていると、
「勉強が苦手」という一言では片づけられない
見えにくい生きづらさを抱えているケースが少なくありません。

ここでまず大切なのは、

本人の努力不足や甘えではない
という視点を持つことです。

まわりからは分かりにくいからこそ、
誤解されたり、本人が自分を責めてしまったりしやすい。
その積み重ねが、生きづらさにつながっていきます。

本人の努力不足ではない「見えにくい困難」

学習障害の困りごとは、
外からパッと見ただけでは分かりにくいものが多いです。

• 一生懸命やっているのに時間がかかる
• 頑張って聞いているのに指示が頭に残らない

でも周囲からは、
「ちゃんと聞いてなかったのでは？」
「やる気がないのかな？」
と受け取られてしまうこともあります。

この ズレ が、本人を一番苦しめます。

① 失敗体験が積み重なり自己肯定感が下がりやすい

「どうせ自分はできない」という思い込みが残る

学習障害のある子どもは、
知らないうちに 失敗の回数が多くなりやすい 傾向があります。

• 何度やっても覚えられない
• みんなと同じようにできない

そのたびに注意されたり、比べられたりすると、
こんな気持ちが心に残りやすくなります。

「どうせ自分はできない」

この思い込みは、大人になってからも影響します。

• 新しいことに挑戦しない
• 失敗を極端に怖がる
• 最初から諦めてしまう

実力の問題というより、
心のブレーキ がかかってしまうのです。

② 人に頼れず一人で抱え込んでしまう理由

支援を求めることへの不安・恥の意識

大人の学習障害の方によく見られるのが、
人に頼ることがとても苦手 という点です。

その背景には、

• 助けを求めたら迷惑をかけるのでは
• 「できない人」だと思われたくない

という不安があります。

子どものころに
「それくらい自分でやりなさい」
「なんでできないの？」
と言われ続けてきた場合、なおさらです。

その結果、

困っていても誰にも言えず、一人で限界まで抱え込む
という状況になりやすくなります。

③ 仕事や人間関係でつまずきやすい場面

指示理解・処理スピード・誤解による孤立

仕事の場面では、
学習障害の特性が 思わぬ形で影響する ことがあります。

よくあるつまずきの例

• 口頭の指示を一度で理解できない
• メモを取るのが追いつかない
• 作業に人より時間がかかる

すると、

• 「仕事が遅い人」
• 「話を聞いていない人」

と誤解されてしまうこともあります。

本当は一生懸命なのに、
気持ちが伝わらず孤立してしまう ――
これが、社会での大きな生きづらさにつながります。

学習障害のある大人への正しい接し方【基本の考え方】

「正しい接し方って、結局どうすればいいの？」
そう感じるママはとても多いです。

実は、
細かい対応テクニックよりも大切なのは「考え方の軸」 です。

その軸さえブレなければ、
そのときどきでやり方が違っても大丈夫。
子どもが大人になったあとも、その関係性はちゃんと支えになります。

対応テクニックより「考え方の軸」が大切

ネットや本には、
「こう声をかけましょう」「こんな対応が正解」
といった情報がたくさんありますよね。

でも、子どもの性格や環境はそれぞれ違います。
ひとつの正解を真似しようとすると、ママが苦しくなりがちです。

だからこそ大事なのが、
「どんな気持ちで関わるか」という考え方の土台。

この土台があれば、
状況が変わっても、年齢が上がっても、
迷いにくくなります。

努力不足と決めつけない接し方が信頼関係を作る

責めない・否定しないが大前提

学習障害の困りごとは、
外から見ていると「やればできそう」に見えることがあります。

でも実際には、
本人が一番がんばっている ケースがとても多いです。

そこで、

• 「なんでできないの？」
• 「ちゃんとやりなさい」

という言葉が続くと、
子どもは 「どうせ分かってもらえない」 と感じてしまいます。

大切なのは、
できた・できないの前に、

「困っているんだね」「つらかったね」と気持ちを受け止めること。

それだけで、
親への信頼感は大きく変わってきます。

「できないこと」より「できる方法」を一緒に探す

工夫・環境調整という視点を持つ

「できないこと」を何度も直そうとすると、
本人もママも疲れてしまいます。

そこで視点を少し変えてみましょう。

✕「どうしてできないの？」

◎「どうしたらやりやすくなるかな？」

たとえば、

• 書くのが苦手 → 音声入力を使う
• 指示が分かりにくい → 文字や絵で見える化する

こうした 工夫や環境調整 は、
「甘やかし」ではありません。

その子が力を発揮するための土台づくりです。

大人になってからも、
自分に合ったやり方を探せる人は、
社会の中でとても生きやすくなります。

大人として尊重する関わり方が安心感につながる

子ども扱い・過干渉は逆効果

学習障害があると、
つい「守ってあげなきゃ」「失敗させないようにしなきゃ」
と思ってしまいますよね。

でも大人になるにつれて、
過度な手出しや先回りは、逆に不安を大きくしてしまうこともあります。

• 何でも決めてもらう
• 失敗する前に止められる

この状態が続くと、

「自分では何も決められない」
「どうせ任せてもらえない」

という気持ちにつながりやすくなります。

大切なのは、
年齢に合わせて 一人の人として尊重する関わり に切り替えていくこと。

うまくいかなくても、
「一緒に振り返ろう」と寄り添う姿勢が、
大人になってからの安心感になります。

要注意！学習障害の将来を狭めてしまうNGな接し方

子どものことを思えば思うほど、
「失敗させたくない」
「つらい思いをさせたくない」
そう感じるのは、とても自然な親心ですよね。

でも実は、
良かれと思ってやってきた関わりが、将来の負担になってしまう
こともあります。

ここでは、支援現場や当事者の声からよく聞かれる
“気をつけたい接し方” をご紹介します。

「やってたかも…」と感じても大丈夫。
知った今から少しずつ意識できればOKです。

良かれと思った関わりが負担になることも

学習障害があると、
どうしても「守る」「助ける」が先に来がちです。

ただ、守りすぎると
「考える」「選ぶ」「失敗する」経験 が減ってしまうことがあります。

その積み重ねが、
大人になったときの 自信のなさ や 不安の強さ につながることもあります。

先回りしすぎると「自分でできない大人」になりやすい

自立の機会を奪わない意識が必要

• 忘れないように全部準備する
• 困りそうな場面を先に全部避ける

こうした関わりは、一見とても親切です。

でも続きすぎると、

「自分で考えなくても、誰かが何とかしてくれる」
という感覚が育ってしまうことがあります。

すると大人になってから、

• 判断に自信が持てない
• 小さな失敗で強く落ち込む

といった困りごとにつながりやすくなります。

大切なのは、
失敗しないように守ることではなく、失敗しても立て直せる経験を積むこと。

ママが後ろで見守りながら、
「やってみようか」と任せる場面を、少しずつ増やしていけるといいですね。

周りと比べ続ける声かけが心を傷つける

比較は自己否定を強める

つい出てしまいがちな言葉、ありませんか？

• 「○○ちゃんはできているのに」
• 「みんなはもうできてるよ」

悪気はなくても、
この言葉は 本人の心に強く残りやすい ものです。

学習障害のある子は、
すでに「自分はみんなと違う」と感じていることが多いです。

そこに比較が重なると、

「やっぱり自分はダメなんだ」
という思いが、どんどん強くなってしまいます。

大切なのは、
他の子ではなく 「昨日のその子」と比べる 視点。

• 少し時間が短くなった
• 自分からやろうとした

そんな小さな変化を見つけて、
言葉にして伝えてあげることが、心の支えになります。

将来の話を避けることが逆に不安を大きくする

早めに「大人になる」視点を持つことの大切さ

「将来の話をすると不安にさせてしまうかも…」
「まだ子どもだから、今は考えなくていいよね」

そう思って、
つい将来の話題を避けてしまうママも多いです。

でも実は、

何も話さないことが、本人の不安を大きくしてしまう
こともあります。

理由はシンプルで、
「分からないこと」が一番怖いからです。

難しい進路の話をする必要はありません。

• 大人になるってどういうこと？
• 困ったら、どう助けを求める？

そんな 日常の中の小さな話題 からで大丈夫です。

少しずつ「大人になる」イメージを共有していくことが、
安心して成長していく土台になります。

将来困らないために親が今できる関わり方

ここまで読んで、
「やっぱりいろいろ考えなきゃいけないのかな…」
と少し不安になったママもいるかもしれません。

でも、大丈夫です。

今すぐ完璧な関わりを目指す必要はありません。

将来困らないための準備は、
特別なトレーニングや難しい支援ではなく、
毎日の関わり方の積み重ね です。

できることを、できるところからでOKですよ。

今すぐ完璧を目指す必要はない

「ちゃんと支援しなきゃ」
「間違った関わりをしたらどうしよう」

そう思うほど、ママの心が疲れてしまいます。

でも実際には、

• 少しずつ考え方を変える
• 気づいたときに声かけを変える

それだけでも、子どもにはちゃんと伝わります。

親が無理をしすぎないことも、大切な支援のひとつです。

苦手なことを一緒に言葉にする練習をする

自分の特性を説明できる力を育てる

将来、学校や職場で必要になるのが、
「自分はここが苦手です」「こうすると助かります」
と伝える力です。

でもこれは、
ある日突然できるようになるものではありません。

だからこそ、
家庭で少しずつ練習していくことが大切です。

たとえばこんな声かけ

• 「どこが一番やりにくかった？」
• 「どうしたら少し楽になりそう？」

答えがうまく言えなくても大丈夫。

一緒に言葉を探す経験そのものが、大きな力になります。

これは将来、
支援を受けるときにも、自分を守るときにも役立ちます。

人に助けを求める経験を家庭で積む

頼る＝悪いことではないと伝える

学習障害のある子は、
「できない自分」を見せるのが怖くなりやすいです。

その結果、

• 分からなくても聞けない
• 困っていても一人で抱え込む

というクセがついてしまうこともあります。

だから家庭では、

「助けて」と言っていい場所
頼っても受け止めてもらえる経験

をたくさん積んでいきましょう。

こんな関わりがおすすめ

• 「分からないって言ってくれてありがとう」
• 「言ってくれて助かったよ」

こうした言葉があると、
頼ること＝安心につながる と自然に学んでいきます。

結果よりプロセスを認める声かけが未来を守る

自己肯定感は最大の社会的スキル

社会に出てから本当に大事になるのは、
点数や速さよりも、

「自分は大丈夫」「またやってみよう」と思える力

つまり、自己肯定感です。

結果だけを見ていると、
どうしても「できなかった」が目立ちやすくなります。

だからこそ、

• 取り組もうとしたこと
• 工夫しようとしたこと

そんな 途中の頑張り に目を向けてみてください。

たとえば

• 「最後までやろうとしたね」
• 「前より工夫してたね」

こうした声かけは、
将来、失敗しても立ち直れる力になります。

まとめ｜学習障害のある子の未来は「今の接し方」で変えられる

ここまで記事を読んでくださって、ありがとうございます。
きっと今、
「知らなかったことがたくさんあった」
「ちょっと安心した」
そんな気持ちが混ざっているかもしれませんね。

最後にもう一度、大切なポイントを整理してお伝えします。

学習障害は一生の特性。でも生きづらさは軽くできる

まず覚えておいてほしいのは、

学習障害は一生付き合っていく“特性”であって、欠点ではない
ということです。

読む・書く・理解するスピードなどの苦手さは、
大人になっても続くことがあります。

でも、

• 自分に合ったやり方を知っている
• 困ったときに助けを求められる
• 失敗しても立て直せる

こうした力があれば、
生きづらさは驚くほど軽くなる ことが、たくさんの事例から分かっています。

親の理解と関わり方が、子どもの安心と自立を支える

子どもにとって、
「分かってもらえた」
「否定されなかった」
という経験は、何よりの支えになります。

完璧な対応をする必要はありません。

大切なのは、味方でいようとする姿勢です。

親に理解されているという安心感は、
将来、社会の中で新しい人間関係を築くときの土台になります。

そしてそれは、
自分で考え、選び、行動できる力――
自立につながる大きな一歩 でもあります。

できることからでいい。否定しない関係づくりが何より大切

「ちゃんと育てなきゃ」
「間違えちゃいけない」

そう思えば思うほど、苦しくなってしまいますよね。

でも、
全部できなくていいんです。

今日ひとつ、

• 責めない声かけができた
• 話を最後まで聞けた

それだけで十分です。

否定されない関係の中で育った子どもは、
大人になっても 自分を信じる力 を失いにくくなります。

子どもの未来は、
特別な支援や知識だけで決まるものではありません。

今の何気ない関わりの積み重ねが、
安心できる未来へと、ゆっくりつながっていきます。

頑張りすぎず、少しずつ進んでいきましょう。

以上【学習障害 大人 接し方完全ガイド｜将来困らないために親ができる関わりのコツ】でした