学習障害 諦める？頑張らせる？悩むママが後悔しない考え方と支援の選択肢

「学習障害がある子、このまま勉強を頑張らせていいのかな…」
「正直、もう諦めたほうが親子ともに楽なのでは…」

そんなふうに悩みながら、
ふとスマホで検索してしまったママも多いのではないでしょうか。

本当は諦めたいわけじゃない。
でも、毎日の宿題や癇癪、うまくいかない現実に心が追いつかない。
「私の判断は間違っているの？」と、
罪悪感と不安の間で揺れているのだと思います。

でも、安心してください。
学習障害の子育ては、
「諦めるか」「頑張らせるか」の二択で考えなくていいんです。

この記事では、
・なぜそこまで迷ってしまうのか
・「諦める」という言葉の本当の意味
・後悔しにくい支援の考え方

を、できるだけやさしい言葉で整理していきます。

今、答えが出なくても大丈夫。
一緒に考えていきましょう。

学習障害（LD）とは？「努力不足」と誤解されやすい理由

「ちゃんと勉強してるのに、どうしてできないんだろう…」
そんなふうに感じたこと、ありませんか？

学習障害（LD）は、やる気や努力が足りないわけではないのに、特定の学習だけがとても難しくなる発達特性です。
でも見た目では分かりにくいため、どうしても「頑張ればできるはず」と誤解されやすいのが現実です。

ここではまず、学習障害の基本と、なぜ誤解されやすいのかを整理していきます。

学習障害は知的障害ではない｜できないのは脳の特性

読み・書き・計算など「特定の分野」だけが苦手

学習障害（LD）の子どもは、
読む・書く・計算するといった学習の一部に、強い苦手さが出ます。

たとえば、

• 文字を読むのにとても時間がかかる
• 何度も練習しても字がうまく書けない
• 計算の手順が頭に入りにくい

こうした困りごとが見られます。

ただしここで大事なのは、
全体的な理解力や考える力が低いわけではないという点です。

頑張っても成果が出にくいのは「脳の働き方」の違い

学習障害は、脳の情報処理の仕方に偏りがある状態と考えられています。
そのため、

• 人より何倍も時間をかけている
• 家でも一生懸命練習している

それでも、結果として見えにくいことがあります。

これは「努力していない」のではなく、
努力の方向と脳の特性が合っていないだけなんですね。

ここを知らないままだと、
子どもも親も「こんなに頑張ってるのに…」と、つらくなってしまいます。

なぜ「頑張ればできるはず」と言われてしまうのか

見た目では分からない発達障害だから

学習障害は、外から見ただけでは分かりません。
会話もできるし、理解力もある。
だからこそ、

• 「サボっているように見える」
• 「集中すればできそう」に見える

そんな誤解が生まれやすいのです。

特に学校の集団生活では、
「みんなと同じようにできて当然」という空気が強く、
子どもの困りごとが見えにくくなりがちです。

得意・不得意の差が大きいのが学習障害の特徴

学習障害の子は、
できることとできないことの差がとても大きい傾向があります。

たとえば、

• おしゃべりや発想力は豊か
• 工作や図形は得意
• でも、読み書きだけが極端に苦手

こんなケースも少なくありません。

この「できる部分」だけを見ると、
「他も頑張ればできるはず」と思われてしまいやすいんですね。

でも実際は、
できない部分には、本人の意思ではどうにもならない壁があることも多いのです。

学習障害を正しく知ることは、
「諦めるか、頑張らせるか」という悩みを整理する第一歩です。

次の章では、
なぜママがそこまで悩んでしまうのか、
その気持ちの背景を一緒に見ていきますね。

「学習障害 諦める？」と検索してしまうママのリアルな本音

夜、子どもが寝たあと。
スマホを開いて、ふと検索してしまう
「学習障害　諦める」という言葉。

本当は諦めたいわけじゃない。
でも、どうしたらいいか分からなくて、答えが欲しい。
そんなママの気持ちは、とても自然なものです。

ここでは、ママがそこまで悩んでしまう理由を、少しずつほどいていきます。

頑張らせたい気持ちは「将来への不安」から

勉強で困らない大人になってほしい

ママが「もう少し頑張らせたほうがいいのかな」と思うのは、
今の成績のためだけじゃないですよね。

• 大人になったとき、仕事で困らないかな
• 文字が読めなくて恥ずかしい思いをしないかな

そんな将来への心配が、頭に浮かぶからだと思います。

それは決して、欲張りな気持ちでも、厳しすぎるわけでもありません。
子どもを守りたいという、ごく普通の親心です。

社会に出て苦労させたくないという親心

「今はいいけど、この先が心配」
これは、学習障害のある子を育てるママが、とてもよく感じる不安です。

社会はまだまだ、
「できて当たり前」「みんな同じ」が基準になりがち。

だからこそ、

• 今のうちにできるようにしておいたほうがいいのでは
• 少し無理させても、将来のためになるのでは

そんな気持ちが生まれます。

でも実はこの悩み、
多くのママが同じように感じていることなんです。

もう無理…と感じる瞬間にママが抱えがちなストレス

宿題バトル・癇癪・自己否定が続く毎日

一方で、毎日の生活の中では、

• 宿題をめぐって親子で言い合い
• できなくて泣く、怒る、癇癪を起こす
• 「どうせできない」と自分を責める子どもの言葉

こんな場面が重なることも少なくありません。

ママだって人間です。
何度も続けば、心がすり減ってしまうのは当然です。

「私の育て方が悪いの？」と自分を責めてしまう

つらいのは、子どもの大変さだけではありません。

• 私の教え方が悪いのかな
• もっと上手に関われたら違ったのかな

そんなふうに、ママ自身を責めてしまうこともあります。

でもここは、はっきり言えます。

学習障害は、育て方のせいではありません。
ママが頑張ってきたことが、消えてしまうわけでもありません。

「諦める？」と検索してしまうほど悩んでいる時点で、
それだけ真剣に子どものことを考えている証拠なんです。

「諦める＝放棄」ではない｜学習障害支援で大切な考え方

「諦めるって、なんだか悪いことみたい」
そう感じてしまうママは、とても多いです。

でも学習障害の支援では、
諦める＝何もしない、見捨てるという意味ではありません。

むしろ大切なのは、
子どもに合わないやり方を続けない勇気を持つことです。

ここでは、「諦める」という言葉を、少し別の角度から見ていきましょう。

諦めるとは「やり方を変える」勇気を持つこと

苦手な方法を手放すことは「逃げ」ではない

毎日、同じやり方で頑張っているのに、
子どももママも苦しくなっていく…。

そんなときに必要なのは、
「もっと頑張る」ではなく「やり方を変える」ことかもしれません。

たとえば、

• 文字を書くのが苦手なのに、ひたすら書かせる
• 音読がつらいのに、声に出すことを続ける

これらを手放すことは、
逃げでも、甘やかしでもありません。

今の方法が合っていないだけなんです。

子どもに合った学び方を選ぶという視点

学び方は、一つではありません。

• 書く代わりに、聞く・話すで覚える
• 紙ではなく、タブレットや音声を使う
• 短い時間に区切って取り組む

こうした工夫も、立派な支援です。

「できる形で学ぶ」ことを選ぶ
それが、学習障害のある子にとっての大切な土台になります。

頑張らせなくていい努力・続けたい努力の見極め方

無理に平均に近づける努力は手放していい

つい比べてしまいますよね。

• クラスの平均
• 兄弟姉妹
• 昔の自分

でも、学習障害のある子にとって、
平均に近づける努力は、とても負担が大きいことがあります。

できないことを無理に伸ばそうとすると、

• 失敗体験が増える
• 自信を失いやすくなる

こうしたリスクもあります。

「そこまで頑張らなくていい努力」もある
そう考えてみてください。

得意・興味・好きなことは、しっかり伸ばしていい

一方で、ぜひ続けてほしい努力もあります。

それは、

• 好きなこと
• 得意なこと
• 夢中になれること

これらを伸ばすことです。

学習障害のある子は、
何か一つ、強い興味や得意分野を持っていることも多いです。

そこを大切にすると、

• 自信が育つ
• 「自分にもできる」が増える

結果的に、学びへの意欲にもつながっていきます。

「諦めるか、頑張らせるか」で悩んだときは、
何を諦めて、何を大切にするのかを考えてみてください。

それは決して、子どもを見放す判断ではありません。
子どもに合った道を選ぶ、前向きな支援です。

頑張らせすぎるとどうなる？学習障害の子に起こりやすい影響

「今はつらくても、頑張ればきっと後で役に立つ」
そう思って、子どもを励まし続けてきたママも多いと思います。

でも学習障害のある子の場合、
頑張らせすぎることが、別のつらさにつながってしまうこともあります。

ここでは、よく見られる影響を、できるだけ分かりやすくお伝えします。

自己肯定感が下がりやすい理由

できない経験の積み重ねが心に与える影響

学習障害のある子は、
一生懸命やっても「できなかった」という経験を重ねやすい傾向があります。

たとえば、

• 何度も練習したのに、テストの点が伸びない
• 先生や親に「もう一回やってみよう」と言われ続ける

こうした経験が続くと、
子どもの中に少しずつ、こんな気持ちが育っていきます。

• 「どうせやっても無理」
• 「自分はダメなんだ」

これは、自己肯定感（自分を大切に思う気持ち）が下がっているサインです。

「どうせ無理」が口癖になる前に

「どうせ無理」「できないもん」
もし、こんな言葉が増えてきたら、要注意です。

それは怠けているわけでも、反抗しているわけでもなく、
これ以上傷つかないための、子どもなりの防衛反応です。

この段階で大切なのは、
さらに頑張らせることではなく、

• 成功しやすい課題に変える
• できたことを一緒に見つける

といった関わり方です。

親子関係がギクシャクしやすくなるリスク

勉強＝叱られる時間になってしまう

毎日の中で、

• 宿題をしない
• 集中できない
• 何度言っても同じ間違いをする

こんな場面が続くと、
ママの声かけも、どうしても厳しくなりがちです。

その結果、子どもにとって勉強の時間が、
「できない自分を責められる時間」になってしまうことがあります。

信頼関係が揺らいでしまうケースも

本当は、ママに一番わかってほしい。
でも、

• どうせ怒られる
• 分かってもらえない

そう感じてしまうと、
子どもは気持ちを閉じてしまうことがあります。

これはママの愛情が足りないからではありません。
頑張らせたい気持ちが強いからこそ起こりやすいすれ違いです。

頑張らせすぎた結果、
自己肯定感が下がったり、親子関係が苦しくなったりすることは、
決して珍しいことではありません。

だからこそ大切なのは、
「もっと頑張らせる」かどうかではなく、
「今のやり方が合っているか」を見直すことです。

学習障害の子に合いやすい現実的な支援と関わり方

「理想は分かるけど、毎日の生活でどう関わればいいの？」
そう感じているママも多いと思います。

学習障害の支援で大切なのは、
特別なことをするより、今の負担を少し減らすことです。

ここでは、家庭でできる工夫と、
学校以外の選択肢について、やさしく整理していきます。

家庭でできる負担を減らす工夫

宿題の量・時間・やり方を調整してOK

「宿題は全部やらせないといけない」
そう思っていませんか？

実は、学習障害のある子の場合、
量や時間を調整することも立派な支援です。

たとえば、

• 量を減らして「ここまででOK」にする
• 時間を決めて、終わらなくても切り上げる
• 書く問題を減らし、口頭で答える

こうした工夫は、甘やかしではありません。
子どもが学ぶ力を守るための調整です。

視覚支援・ICT・音声教材を上手に使う

「書く・読む」がつらい子には、
別の感覚を使った学び方が合うことがあります。

たとえば、

• 絵や図で理解できる視覚支援
• タブレットやパソコンなどのICT機器
• 読み上げ機能のある音声教材

これらは、ズルではなく、補助具です。

眼鏡をかけるのと同じように、
必要な子が使っていい道具なんですね。

学校だけにこだわらない学びの選択肢

通級指導教室という選択

通級指導教室は、
通常学級に在籍しながら、個別の支援を受けられる場です。

• 学習のつまずきへのサポート
• 学び方の練習
• 気持ちの整理や自己理解

学校の先生と連携しながら進められるので、
「学校の中で支援を受けたい」家庭には、心強い選択肢です。

放課後等デイサービスでの学びと経験

放課後等デイサービスでは、
学習だけでなく、生活面や人との関わりも含めた支援が行われます。

• 宿題サポート
• ソーシャルスキルの練習
• 成功体験を積む活動

「勉強だけに向き合うのがつらい子」には、
安心できる居場所になることも多いです。

家庭学習と外部支援を組み合わせるという考え方

すべてを学校だけで完結させなくても大丈夫です。

• 家庭では無理をしない
• 外部の支援に頼る
• ママが一人で抱え込まない

この組み合わせが、結果的にうまくいくケースもたくさんあります。

「頼る＝負け」ではありません。
子どもと家族を守るための選択です。

実際どうしてる？「諦めた・頑張らせなかった」家庭の選択

「諦めたら、この子の将来はどうなるんだろう…」
そう思って、なかなか決断できないママは多いです。

でも実際には、
すべてを頑張らせるのをやめたわけではなく、“一部を手放した”家庭がたくさんあります。
そしてその選択が、結果的にうまくいったケースも少なくありません。

ここでは、よくある実例をもとに、その“その後”を見ていきます。

一部を諦めたことで子どもの強みが伸びたケース

読み書きは支援に任せ、得意分野を評価した家庭

ある家庭では、
「読み書きがどうしても苦手」という現実を受け入れ、
家庭で無理に克服させるのをやめる決断をしました。

• 読み書きは、学校や通級指導教室に任せる
• 家では、得意な分野（工作・発想・会話など）をしっかり認める

このように、
“できない部分”と“伸ばしたい部分”を分けて考えたのです。

自信が回復していった子どもの変化

関わり方を変えてしばらくすると、
子どもに少しずつ変化が見られました。

• 表情がやわらいだ
• 自分から話すことが増えた
• 「できない」より「できた」を口にするようになった

苦手を責められない環境が、
子どもの自己肯定感を守ることにつながったといいます。

頑張らせ方を変えたら笑顔が増えたケース

成功体験を意識的につくる関わり方にシフト

別の家庭では、
「頑張らせるのをやめた」のではなく、
頑張らせ方を見直す選択をしました。

たとえば、

• 問題数をぐっと減らす
• すぐ終わる課題にする
• できたらその場でしっかり認める

こうして、
“できた”で終われる経験を増やしたそうです。

親子の衝突が減ったという変化

以前は、

• 宿題のたびに言い合いになる
• ママも子どもも疲れ切ってしまう

そんな毎日だったのが、
頑張らせ方を変えたことで、

• 声を荒げることが減った
• 勉強以外の時間を楽しめるようになった

親子関係が落ち着いたと感じるようになったそうです。

ここで大切なのは、
「諦めたから成功した」という単純な話ではありません。

子どもに合わないやり方を手放し、合う関わり方を選び直した
それが、良い変化につながったのです。

迷い続けているママへ｜後悔しない判断のヒント

「この選択でよかったのかな…」
ふとしたときに、そんな不安がよぎることはありませんか？

学習障害のある子を育てていると、
正解が見えない中で決断し続ける場面がたくさんあります。

ここでは、「後悔しないために知っておいてほしい考え方」を、
ママの気持ちに寄り添いながらお伝えします。

今の選択は「途中変更」していい

子どもの成長とともに選び直せる

今の子どもの様子を見て決めたことは、
今の時点ではベストな判断です。

でも、子どもは成長します。

• できることが増える
• 逆に、しんどさが目立つ時期もある
• 興味や得意が変わることもある

だから支援や関わり方も、
その都度見直していいんです。

「前に決めたから続けなきゃ」と思わなくて大丈夫です。

一度決めたら戻れないわけではない

• 頑張らせてみたけど、つらそう
• 少し力を抜いたら、表情が変わった

そんな変化に気づいたら、
立ち止まって考え直すことも、立派な判断です。

途中で変えることは、
失敗ではありません。

子どもをよく見ているからこそ、
できる選択なんです。

ママが笑顔でいることが一番の支援

子どもは親の安心感を土台に育つ

子どもは、
ママの表情や声のトーンをとてもよく見ています。

• ママがピリピリしている
• いつも申し訳なさそうにしている

そんな空気の中では、
子どもも安心して挑戦しにくくなります。

逆に、
ママが少し肩の力を抜けると、子どもも楽になる
そんな場面は、実はとても多いです。

ママ自身を守る選択も大切

ママが疲れ切ってしまったら、
支援を続けること自体がつらくなってしまいます。

• 無理をしない
• できない日は休む
• 誰かに頼る

これらは、
子どものためにも必要な選択です。

「私が頑張らなきゃ」と思いすぎなくて大丈夫。
ママが元気でいること自体が、子どもへの支援なんです。

迷っている今は、
それだけ真剣に子どものことを考えている証拠です。

完璧な答えはなくても、
「今の親子に合っているか」を大切にすることが、
後悔しにくい判断につながります。

まとめ｜学習障害の子育てで大切にしたい考え方

ここまで、「学習障害 諦める？頑張らせる？」という迷いについて、
いろいろな角度から見てきました。

最後に、もう一度大切なポイントを整理します。

学習障害は「諦めるか頑張らせるか」の二択ではない

子育てをしていると、
「諦めたらダメなのかな」「頑張らせないと将来が心配」
そんなふうに考えてしまいがちです。

でも、学習障害の支援は、
白か黒かの二択で決めるものではありません。

• 頑張らせる部分もあっていい
• 手放していい部分があってもいい

そのバランスは、家庭ごと・子どもごとに違って当然です。

諦めるとは、子どもに合った道を選ぶこと

この記事でお伝えしてきた「諦める」は、
何もしない、見放す、という意味ではありません。

• 合わないやり方を続けない
• できる形で学ぶ方法を選ぶ

それは、
子どもの特性を理解したうえでの、前向きな判断です。

「諦めたから終わり」ではなく、
「別の道を選んだ」だけなんですね。

ママが一人で抱え込まなくていい理由を、もう一度

学習障害の子育ては、
どうしてもママが一人で背負い込んでしまいやすいです。

でも、

• 支援を使う
• 周りに頼る
• 完璧を目指さない

こうした選択は、
弱さではなく、子どもと家族を守る力です。

ママが少し楽になることで、
子どもも安心して成長していけます。

どうか、
「一人で何とかしなきゃ」と思いすぎず、
今の親子に合ったペースを大切にしてくださいね。

以上【学習障害 諦める？頑張らせる？悩むママが後悔しない考え方と支援の選択肢】でした