タブレット学習ならスマイルゼミ！自宅で“学習習慣”と“やる気”が育つ通信教育

2025年7月4日

「じっとしてられない」「書くのが苦手」…それでも大丈夫。スマイルゼミなら、発達に凸凹のある子も“自分のペース”で学べます。

「うちの子、落ち着きがないから座って勉強なんてムリかも…」
「鉛筆を持つのも嫌がるし、書くこと自体にすごくストレスがある…」
そんなふうに感じているママやパパ、多いのではないでしょうか？

でも、スマイルゼミなら大丈夫。
このタブレット教材は、発達に特性のあるお子さんにも“やさしい工夫”がしっかり詰まっているんです。

たとえば、タップ操作で進められるから「書く」ことが苦手でも取り組めるし、音声で読み上げてくれる機能があるから、読むのが遅くてもスムーズに理解できるようになっています。
また、子どもの学習データに合わせて、AIが「わかるまでくり返す」「得意は先取りする」など、その子のペースにぴったりの内容を自動で提案してくれるのも魅力のひとつ。

さらに、毎回の学習で“できた！”をきちんとほめてくれる仕組みがあるから、自己肯定感が育ちにくいタイプのお子さんでも、前向きに学びに向かう力が自然とついていきます。

教育現場でも、発達障害や学習困難を抱える子どもたちにタブレット学習が効果的だという報告は増えています。スマイルゼミのように、視覚・聴覚・操作性に配慮された教材は、ASD・ADHD・LDなど多様な特性を持つ子どもにもフィットしやすいと注目されています。

「うちの子に合う教材なんてあるのかな…」と感じたら、まずは“やりやすさ”を試してみてください。
スマイルゼミは、“その子のペース”を何より大切にする教材です。

◆スマイルゼミ◆タブレットで学ぶ通信教育【幼児コース】

タブレットだからこそ、手が止まっても、気が散っても、何度でもやり直せる。だから、「できた！」が積み重なる。

小さなお子さんや、発達に特性のある子にとって、
「じっと集中して机に向かう」「最後までやりきる」って、けっこうハードルが高いものですよね。

でも、スマイルゼミはそこをちゃんとわかっていて、“途中で止まってしまっても大丈夫”という前提でつくられている教材なんです。

タブレット学習だから、紙のワークのように消しゴムで消したり、やり直すたびに怒られたりすることもありません。操作はすべてタップやスライドでOK、答えを間違えてもすぐに再チャレンジできる仕組みになっているので、「ミス＝失敗」にならず、前向きな気持ちで学習が続けられます。

また、特性のあるお子さんによく見られる「気が散りやすい」「途中であきらめやすい」といった特性にも、スマイルゼミはやさしく寄り添ってくれます。アニメーション・音声・達成演出などが視覚・聴覚を自然に引きつけてくれる設計だから、飽きずに取り組みやすいんです。

さらに、AIが学習の進み具合を把握し、「つまずいたら戻る」「できたら先へ進む」という個別最適なサイクルを自動で組んでくれるのも、紙教材にはない強み。
一人ひとりの“つまずきやすいポイント”に合わせて、やり直しがあたりまえにできる環境が、子どもの「自分でやれた！」という成功体験につながっていくんですね。

何度やってもOK。途中でやめてもまた続きができる。
スマイルゼミは、そんな「やさしい学びの仕組み」が、“できた！”の積み重ねを後押ししてくれる教材です。

“やれない”には理由がある！その子に合った学習環境を

「椅子に座ってワークができない…」
「鉛筆を持つのも嫌がる…」
「親が隣にいないと全然やらない…」

こんなお悩み、実は発達に特性のあるお子さんを育てるご家庭では“あるある”なんです。
でも、そういう「学習以前のハードル」でつまずいてしまうと、
「うちの子には無理なのかも…」「もう教材なんて使えない」と感じてしまいますよね。

でも、大丈夫です。

スマイルゼミは、まさにその“困りごと”を前提に設計されたタブレット学習教材。
紙のワークではなかなか続かない子も、
タップひとつで操作できる直感的なインターフェースと、
音声・映像・ごほうび演出などの工夫で、自然と画面に引き込まれていきます。

「鉛筆を持たなくても学べる」だけでなく、
AIが子どもの習熟度に応じて出題内容を調整してくれるので、
「難しすぎて嫌になる」「簡単すぎて飽きる」といったミスマッチも最小限に。

また、「親がいないと進められない…」という状況にも、スマイルゼミなら対応できます。
毎回の学習の始まりや終わりをタブレットがガイドしてくれるので、
忙しいママ・パパが常に付きっきりになる必要がありません。

学習への入り口に“つまずき”がある子どもたちにとって、スマイルゼミは“やれるきっかけ”をくれる教材。
困っていたことこそ、実は“合う教材選び”のヒントになるのです。

スマイルゼミが選ばれる3つの理由

1. 自動で読み上げ＆丸つけ！書くのが苦手でも学べる

発達に凸凹のあるお子さんの中には、「書くことが苦手」「文字を見るだけで疲れてしまう」といった特徴を持つ子も少なくありません。
スマイルゼミはそんなお子さんでも安心して取り組めるように、画面上の問題文を音声で読み上げてくれる機能や、タップで直感的に操作できる設計がしっかり備わっています。

また、丸つけも自動だから、「合ってるかどうか分からない…」という不安や、親が付きっきりで確認する手間もナシ！
「書くこと」よりも「理解すること」に集中できる設計なので、苦手意識を感じにくく、スモールステップで達成感が得られるのもポイントです。

2. 学習アラーム・ごほうび機能で“やる気”が続く

「最初はやる気満々なのに、すぐに飽きちゃう…」
そんな“集中が続きにくい”子にもスマイルゼミは効果的。

決まった時間にお知らせしてくれる「学習アラーム」で、学習の習慣が自然と身につくほか、取り組みが完了するたびに画面上でしっかり褒めてくれる「ごほうび演出」も搭載。
これはADHD傾向や、モチベーション維持が難しいお子さんにも有効で、「やったらすぐに結果が返ってくる」「ちゃんと見てもらえている」という実感につながります。

達成感がすぐに得られる仕組みがあることで、“やりっぱなし”にならず、継続しやすい学び環境が整います。

3. AIがやさしく導く、ムリのない個別学習

一律の教材では対応しきれない、「得意と苦手の差が大きい」お子さんにも、スマイルゼミならぴったり対応。
搭載されたAIが、日々の解答データをもとに、学習の進度や内容を“その子に合わせて”カスタマイズしてくれるんです。

たとえば、つまずいた単元は自動で繰り返し出題される一方、得意な部分はどんどん先へ進めるので、「飽きずに進められる」「苦手が自然に克服できる」という理想的な学習の流れに。

さらに、1回の学習はたった5〜10分でもOK。忙しいママ・パパでも、無理なくサポートできる設計なので、「毎日続けるのは大変…」というご家庭にも好評です。

まとめ

スマイルゼミは、発達に特性があるお子さんでも「自分のペース」で学び続けられる仕組みがそろった、やさしいタブレット教材。
お子さんの「やってみたい！」を引き出しながら、親の不安や負担も減らしてくれる、まさに頼れるパートナーです。

スマイルゼミ【幼児コース】を見てみる

発達特性のあるお子さんを育てるご家庭の声

「子どもに合う教材がなかなか見つからない…」
そんな悩みを抱えるママ・パパにとって、実際にスマイルゼミを使ってみた家庭のリアルな声は、とても参考になります。

「視覚優位なわが子にぴったり。文字より音と映像でスッと入ります」

（年長・男の子のママ）

読み書きが苦手だったり、言葉よりも視覚や聴覚からの情報のほうが理解しやすいお子さんって、実は少なくありません。
スマイルゼミは、そんな視覚優位タイプの子にもやさしい設計になっていて、画面上の説明は音声で読み上げてくれるし、アニメーションで内容が視覚的に理解できるようになっています。
「言葉で説明しても伝わらない」…そんなお子さんにも、“スッと頭に入る”体験が自然に起きるのが特長です。

「書くのが苦手な息子が、タブレットなら自分からやってくれるように」

（小1・ASD傾向）

ASD（自閉スペクトラム症）傾向のあるお子さんの場合、運筆や書字が苦手だったり、紙の教材を前にすると抵抗感を示すことも。
でも、スマイルゼミは鉛筆を使わずに学習ができるので、「書かなくていい」ことでハードルが一気に下がります。
しかも、タブレットに触れること自体が楽しいので、“自分からやりたい！”という気持ちにつながるという声も多く届いています。
この「自分で始められる」感覚は、自己肯定感を育てるうえでもとても大切ですよね。

「親がつきっきりにならなくても安心できるのがありがたい」

（ADHD・ワーママ）

ADHD傾向のお子さんは、集中が続きにくかったり、注意がそれやすい特性があるため、「親が隣で見ていないと進まない…」という声がよく聞かれます。
でもスマイルゼミには、ガイド機能やごほうび演出、学習アラームなど、子ども自身が進めやすい仕組みがしっかり備わっています。
「忙しくても、安心して任せられる教材がほしかった」
そんなワーママの声に応える“自走型の学び”が実現できるのが、スマイルゼミの大きな強みなんです。

まとめ

それぞれのお子さんの特性に合わせて、「合わない教材」を無理に使うより、特性に合った学び方を選ぶことがとても大切。
スマイルゼミは、まさにそんな“ひとりひとりの学びに寄り添う”設計がされたタブレット教材です。
リアルなご家庭の声を通して、きっとあなたのお子さんにも合う理由が見えてくるはずです。